Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 9 Discrimination

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter Chapter 9 Discrimination

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Bihar Board Class 6 English Discrimination Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Question 1.
“All of us are equal-But some people think they are superior to others on the basis of nation, religion, caste. or gender. They discriminate. How would you feel if you are discriminated on these grounds.”
Answer:
If I would be discriminated, then I would feel lonely. Feelings of anger and worry would also follow with loneliness. I would hate such a situation.

B. Comprehension

B. 1. Think and Tell

Question 1.
Why is a person discriminated ?
Answer:
On the basis of nation, religion, caste or gender a person is discriminated.

Question 2.
Why should we not discriminate between man and man?
Answer:
All men are equal in the eyes of the supreme power. He made them all. So, we should not discriminate between man and man. Doing so, we uiiplease the supreme power.

B. 2. Think and Write

B. 2. 1. Answer briefly

Question 1.
How did the discriminated person feel when he walked through the wall ?
Answer:
The discriminated person felt very bad when he walked through the wall. He got hurled by the snickers, sneers and laughter raised against him.

Question 2.
Why does the poet feel hurt ?
Answer:
The poet feels hurted seeing discrimination against man and man. The discrimination occurs on the basis of nation, religion, caste and gender. Even on the basic that some people think they are superior to others because of their high status. This is against mankind.

B. 2. 2. Answer in not more than 50 words.

Question 1.
How do some people treat others who are not like them?
Answer:
Some people ill-treat others who are not like them. This happens when some people think that they are superior. They let down other people on the basis of nation, religion, caste or gender. They discriminate others. This is not good. This is against moral ground.

Question 2.
Why does the poet hate discrimination ?
Answer:
The poet believes in equality of man to man; When all people are of one nation, then there should be no discrimination. As all prevail the same rights and opportunity. Discrimination hurts people who are victim to it. They become isolated. So, the poem hates discrimination.

Question 3.
What do you feel when you experience discrimination ?
Answer:
I feel very bad when I experience discrimination. Feelings of loneliness grows in me. I feel real harrasment in such times and anger feelings goes on running in my blood making all my body and sou! hot and of course, badly hurt.

C. Word Power

C. 1. Go through the text again and guess the meaning of the following words

(Surrounded, Snickers, Sneers, Taunt, Hurt)
Answer:
Surrounded (v) = enclosed on all sides.
Snickers (v) = voices of whinny, to neigh.
Sneers (v) = to utter words ironically.
Taunt (n) = insulting words.
Hurt (v) = to give pain.

C. 2. Use the following words in the sentences of your own

(As far as, Discrimination, Different, Nation, Shun)
Answer:
As far as – As far as I could see there were flowers and flowers of all colours.
Discrimination – I hate discrimination.
Tereni – That boy is different from us.
Nation – Our nation is great.
Shun – They kept shun from the low caste boy.

D. Let’s Rhyme

Question 1.
In this poem there are rhymed words which close with the same sound; e.g. see, me Think and write rhyming words for the following.
Answer:
too, moo, boo, zoo, loo
see, fee, knee, key, ghee
hall, call, mall, doll, ball
shun, fun, nun, ton, bun
rain, pain, gain, main, drain
so, go, no, lo,roe,toe

D. Let’s Talk And Write

D. 1. Prepare a two minutes speech on the topic ‘Untouchability is a crime against humanity.

Hints:
(all men equal favoring one bad bias against one also bad….. all should live in harmony wrong to look down upon)
Answer:
Respected teachers and my friends, I am going to deliver a short speech on the subject ‘Untouchability is a crime against Humanity’.

All men are equal in the eyes of the supreme power. He made them all. So, we should not discriminate between man and man. Doing so, we unpleasing the supreme power. Discrimination on tire basis of untouchability is a deadly crime against humanity. God made all persons equal. So, how can we let down some people telling them untouchables ! We should never do this crime. We should also stop other persons from doing such a crime. Humanity says that all people are equal. So, there is no person on the earth as untouchable. Such a feeling and action is crime, which should be stopped in no time.

E. Translation

E. 1. Translate into your mother tongue.

I hate discrimination.
I’m not like you.
I am in pain.
We are all one nation.
Why do you discrimination against me ?
Answer:
मैं भेदभाव से घृणा करता हूँ।
मैं तुम्हारे जैसा नहीं हूँ।
मैं कष्ट में हूँ।
हम सभी एक राष्ट्र हैं।
तुम क्यों मेरे प्रति भेदभाव रखते हो?

G. Language game

G. 1. Cross Word Puzzle

Solve the following cross word taking help of the given hints

Hints :
1. An animal that gives milk.
2. The largest animal in the sea.
3. Hens give it.
4. An animal that gives us kid.
5. One plus one.
6. A fruit
Answer:
Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 9 Discrimination 1

Discrimination Summary in English

‘Discrimination’ is a poem against the hatred feeling of discrimination. The poem touches our heart. It is written by the poet Janet S. Watford. The poetess says his feelings against discrimination through a person. It seems that he is a low-cast. For his lower social status, he is kept discriminated. It hurts him. He raised a question among the readers. The question is, that if we are all the citizen of one nation, prevailing the equal rights, then why people discriminate against him ? The poem ends with this’question provoking note. It is a fine poem raising voice against discrimination.

Discrimination Summary in Hindi

‘डिस्क्रीमिनेशन’, नफरत भरे भाव विभेदीकरण के विरुद्ध लिखी गई एक कविता है। प्रस्तुत कविता हमारा हृदय छ लेती है। यह कवयित्री जेनेट एस. वेटफोर्ड द्वारा लिखित है। कवयित्री एक व्यक्ति के माध्यम से इस कविता में विभेदीकरण भाव के खिलाफ आवाज उठायी है। यह व्यक्ति निम्न जाति का प्रतीत होता है। निम्न सामाजिक जातिगत स्तर के कारण उसकी हँसी उडाई जाती है। उसे दर्द में अकेला छोड़ दिया जाता है। बारिश में अकेला छोड़ दिया जाता है। उसे मिलती है तो सिर्फ व्यंग्य भरी हँसी. ताने और ठहाके । यह सब उस व्यक्ति को चोट पहुँचाते हैं। वह पाटकों के सामने एक प्रश्न खड़ा करता है। प्रश्न है कि जन हम सभी एक ही राष्ट्र के निवासी हैं और हम सबों को समान अधिकार मिले हैं तो उसके खिलाफ विभेदीकरण क्यों ? कविता इसी झकझोर देने वाले प्रश्न के साथ समाप्त होती है। यह एक शानदार कविता है, विभेदीकरण की भावना के खिलाफ

Discrimination Hindi Translation of The Poem

Word Meanings : Surround (v) [सराउन्ड] = चारों तरफ से घेरना । Snicker (v) [स्निकर] = धीरे हिनहिनाना । Sneer (v) [स्नीयर] = किसी की हंसी उड़ाना | Discrimination (n) [डिस्क्रीमिनेशन] = विभेदीकरण । Taunt (v)[टॉन्ट] = ताना मारना । Shun (v) [शन] = किसी से दूर रहना, बचना। Read this poem and find out the pain that the poet feels. 0 इस कविता को पढ़कर कवि द्वारा महसूस किये गये दर्द का अनुभव करें।

Walk through ………………… Discrimination too.
Word Meanings : As far as (phr)[एज फार एज] = जितना दूर संभव हो | Laughter (n) [लाफ्टर) = हँसी, हँसानेवाला ।
हिन्दी अनुवाद-हॉल से होते हुए जब मैं गुजरी तो सभी लोगों की आँखें मुझी पर जमीं थीं। चारदीवारी से घिरी हुई उस जगह पर जितनी दूर तक मेरी नजरें जातीं, मैं देख पाती कि हिनहिनाती-सी हँसी, मजाक उड़ाने वाली हँसी और जोरों की हँसी वाले ठहाके मेरी ओर उठ रही हैं और विभेदीकरण भी (कि मैं सबसे/औरों से जुड़ा हूँ।)

Taunted from …………………….against me?
Word Meanings : Different (adj) [डिफरेन्ट] = जुदा, अलग । Leave (v) [लीव] = छोड़ना । Hurt (v)[हर्ट) = चोट पहुँचाना । Though (adv)[दो) = यद्यपि । Pain (n) [पेन] = दर्द, चोट | Hate (v)[हेट] = नफरत करना । World (n) [वर्ल्ड] = दुनिया, संसार | Nation (n) [नेशन] = राष्ट्र । Against (prep) [अगेंस्ट] = विरुद्ध । हिन्दी अनुवाद-तुमलोग मुझ पर ताना कसा करते हो, व्यंग्य किया करते हो क्योंकि मैं तुमलोगों जैसी नहीं हूँ। मैं तुमलोगों से अलग हूँ इसीलिए तुमलोग मुझसे दूर रहते हो। मुझे बारिश में अकेले छोड़ देते हो। तुम मुझे चोटें पहुँचाते रहते हो जबकि तुम देख पाते हो कि मैं दर्द में हूँ। मुझे विभेदीकरण से नफरत है जो कि इस दुनिया में मुझे दिखती है। अगर हम सब एक ही राष्ट्र के हैं, तो मेरे विरुद्ध यह विभेदीकरण क्यों ?

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Bihar Board Class 6 English Book Solutions Rustam and Sohrab

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Rustam and Sohrab

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Rustam and Sohrab Hindi Translation of The Chapter

Rostam and Sohrab …………. Tahmin heart broken.
Word Meanings : Tragedy (n) [ट्रेजेडी] = शोकान्त या दुःखान्त नाटक, दुर्घटना । Epic (m) [एपिक] = महाकाव्य । Decide (v)|डिसाइड] = निर्णय लेना । Nap (v) [नैप] = ऊँघना, झपकी, हल्की नींद लेना । Knight (n) [नाइट) = योद्धा, सैनिक । Discover (n) [डिस्कवर] = खोजना, पाना । Trample (v) [ट्रैम्पल] = कुचलना । Capture (v)[कैप्चर] = बंदी बनाना । Awoke (v) [अवोक] = जगा । Missing (v) [मिसिंग] = नहीं मिलना, खो जाना, गायब होना । Follow (v) [फॉलो] = पीछे-पीछे चलना, अनुकरण करना । Cool prints (m) [हुफप्रिन्ट्स] = घोड़े के खुरों (पैरों) के निशान)। Nobles (n) [नोबल्स) = सामंत, कुलीन । Explanation (n) [एक्सप्लानेशन] = उत्तर | Swore (v) [स्वोर) = कसम खाया | Desire (n) |डिजायर] = इच्छा, लालसा

Destroy (v) [डिस्ट्राय) = बर्बाद करना | Womb (n) बम्ब = कोख, पेट । Heir (n) [हेयर = उत्तराधिकारी। Clasp (n) [क्लास्प) = बलकस, अंकुरा, आलिंगन । Wore (v)/वोर = पहना । Depart (v)|डिपार्ट) = विदा लेना । Skilled (adj) (स्किल्ड] = दक्ष, निपुण । Archery (n) आर्चरी] = धनुष विद्या । Javelin (n) (जैवेलिन) = भाला, बर्दी । Warn (v) |वान = धमकी देना, चेतावनी दना | Heritage (n) |हेरीटेज] = विरासत । Greatest (adj) {ग्रेटेस्ट] = महानतम | Enemy (n) (एनेमी] = दुश्मन, शत्रु | Mosul (v)[सम्मन] = अदालत का बुलावा-पत्र | Court (m) |कोर्ट] = अदालत । Prospect (n) [प्रोस्पेक्ट] = मनोगत दृश्य, आलोक, दृष्टि (Heart broken (adj) [हर्ट ब्रोकेन] = टूटे दिल वाला। हिन्दी अनुवाद-फारसी महाकाव्य शाहनामा से लिया गया है। यह दुखांत कथा जिसका नाम है रूस्तम और सोहराब । यह कहानी हमें बहादुर नायक रूस्तम और उसके बेटे सोहराब की दर्द भरी दास्तान बताती है।

रूस्तम जो कि ईरान देश का रहने वाला है. यह निर्णय लेता है कि समंगन शहर के निकट तुरन के पास वह शिकार खेलने को जाएगा, अपने घोड़े रक्ष पर । रूस्तम जब ऊँघ रहा था तब तुम के सात घुड़सवार सैनिकों ने उसके घोड़े रक्ष को दढ लिया । उन सैनिकों ने उस घोड़े को अपने साथ ले जाने का निर्णय किया।

रक्ष ने एक सैनिक को तो जान से मार दिया जबकि दूसरे को उसने कुचल दिया। फिर भी अंत में रक्ष को उन सैनिकों ने पकड़ ही लिया और अपने साथ लेते गये।

रूस्तम जब जाग गया, वह देखता है कि उसका घोड़ा वहाँ नहीं है। फिर तो वह रक्ष के कदमों के निशान के पीछे-पीछे चलते हुए समगन शहर तक चला गया। वहाँ के राजा और साम्त लोग उससे मिले और उसके पैदल आने का कारण फूछा । समगन के राजा ने रूस्तम का जवाब सुनकर कहा कि जब तक रक्ष मिलता नहीं है वह उसके पास ही ठहरे। उसी रात को, समगन (अफगानिस्तान) के राजा की पुत्री तहमीना रूस्तम के शयन कक्ष में जाकर उससे प्यार की कसमें खाती है। वह रूस्तम से प्रेम का निवेदन करती है। उसने कहा कि “इच्छाएँ मस्तिष्क को खराब कर देती हैं।” वह कहती है कि मैं अपनी कोख में तुम्हारा पुत्र और उत्तराधिकारी चाहती हूँ।

रूस्तम जब जाग गया, वह देखता है कि उसका घोड़ा वहाँ नहीं है। फिर तो वह रक्ष के कदमों के निशान के पीछे-पीछे चलते हुए समगन शहर तक चला गया। वहाँ के राजा और सामंत लोग उससे मिले और उसके पैदल आने का कारण पूछा । समगन के राजा ने रूस्तम का जवाब सुनकर कहा कि जब तक रक्ष मिलता नहीं है वह उसके पास ही ठहरे। उसी रात को, सम्मान (अफगानिस्तान) के राजा की पुत्री तहमीना रूस्तम के शयन कक्ष में जाकर उससे प्यार की कसमें खाती है। वह रूस्तम से प्रेम का निवेदन करती है। उसने कहा कि “इच्छाएँ मस्तिष्क को खराब कर देती हैं।” वह कहती है कि मैं अपनी कोख में तुम्हारा पुत्र और उत्तराधिकारी चाहती हैं।

रूस्तम उसके साथ रात गुजारता है फिर उसे एक बलकस देता है जो कि वह अपने दाहिने हाथ पर पहनता था । रूस्तम उससे कहता है कि वह यह बलकस अपने बच्चे को पहना देगी और अगले ही दिन रूस्तम को उसका घोड़ा रक्ष पिल जाता है। वह राजा को धन्यवाद देता है और वहाँ से चला जाता है। ठीक नौ महीनों

के बाद तहमीना एक लड़के को जन्म देती है जिसका नाम वह सोहराब रखती है। एक महीने का हुआ वह बच्चा तो लगता था कि एक साल का है। तीन साल का हुआ वह बच्चा तो वह पोलो खेलने लगा और पाँच साल का होने पर वह धनुष चलाने और भाला फेंकने में माहिर हो गया । सोहराब ने एक दिन अपनी माँ से अपने पिता के बारे में पूछा । वह उसे एक पत्र दिखाती है जोकि रूस्तम ने उसको लिख भेजा था। साथ ही वह रूस्तम को चेताती है कि वह किसी से भी अपने पिता का जिक्र न करे । वह कहती है कि क्योंकि अगर तुरान के राजा अफ्रासियाब को यह बात मालूम हो जाएगी जो कि रूस्तम का सबसे बड़ा दुश्मन था, तो वह रूस्तम को जान से मार देना और यदि रूस्तम को यह बात मालूम हो जाएगी कि उसका बेटा कितना बड़ा हो गया है तो वह सोहराब को अपने दरबार में बुला लेगा और इनमें से कोई भी बात उसका दिल तोड़ देगी।

Sohrab was not …………………………..his support.
Word Meanings: Content (adi [कन्टेन्ट = संतुष्ट) | Obscurity (adj) [ऑबस्क्यूरीटी] = अन्धकार होने की स्थिति । Decided (v) [डिसाइडेड] = निर्णय लिया । To raise [टू रेज] = खड़ा करना | Army (n) [आर्मी] = गना Tom arch [टू मार्च = कूच करना सेना का । Conquer (v)[कन्कर] = जीतना | Dethroning (v)[डिथ्रोनिंग] = गद्दी से उतारना । Grudgingly (adv) [ग्रजिंगली = बिना मन के अथवा बिना इच्छा के किया जाना किसी काम को । Served (v) [सर्व] = सेवा किया । Instead (adv) [इनस्टेड) = बदले में । Invade (v) [इनवेड) = आक्रमण करना । Seize (v) (सीज] = छीन लेना । Foal (n) [फोल] = घोड़े का बच्चा | Gathered (v)[गैदड) = इकट्ठा किया। Set forth (phr)[सेट फोर्थ] = आगे चला I Meanwhile (adv)[मीनवाइल) = तुरंत, इस दरम्यान, इस बीच | Learnt (v)[लट] = जाने, पता चला | Plan (n)[प्लान] = योजना । Followers (n) [फॉलोवर्स] = अनुयायी, सेव

(Join ()[ज्वायन] = जुड़ना | Perfect (adj)[परफेक्ट] = पक्का , पूर्ण I Opportunity (n) [अपॉरचूनिटी] = मौका, अवसर Topit (phr) [टू पिट] = जाल बिछाकर किसी को दो या दो से अधिक लोगों को फंसाना । Against (pre) [अगेन्स्ट] = प्रतिकूल, विरुद्ध, विपरीत । Free (adj) [फ्रो] = आजाद, स्वतंत्र | Conquer (v) [कनकर = जीतना | Perhaps (adv) [परहैप्स] = संभवतः । Rest (adj) [रेस्ट] = बाकी । World (n) [वड] = दुनिया । Surely (adj) [श्योरली] = निश्चित तौर पर I Grief (n) ग्रीफ] = दु:ख I Gifts (n)[गिफ्ट्स ] = उपहार | Pledging (v) [प्लेजिंग] = अनुनय/निवेदन करना । To support (v) [टू स्पोर्ट) = मदद करना, सहायता प्रदान करना, सहारा देना ।

हिन्दी अनुवाद-अपने नाम को यूँ ही अंधकार में रखे जाने की स्थिति से सोहराब को संतुष्टि नहीं थी और इसलिए उसने निर्णय लिया इरान को जीतने का, तुर्कों के विरुद्ध एक सेना खड़ी करके, ताकि कोई कावुस को गद्दी से उतार दिया जाय जिसका रूस्तम बुझे मन से सेवा कर रहा था। सोहराब ऐसा इसलिए करना चाहता था ताकि काई कावुस के बदले रूस्तम को वह वहाँ का स्वतंत्र रूप से राजा बनाकर अपने पिता को आत्मसम्मान दिलवा दे। फिर, उसके बाद वह और रूस्तम मिल-जुल करके तुरान पर चढ़ाई करके वहाँ के सम्राट अफ्रासियाब को गद्दी से बेदखल कर देते ।

रक्ष के बच्चे की सवारी करते हुए सोहराब ने सेना इकट्ठा की और कूच कर गया। इस बीच अफ्रासियाब को मालूम हो गया कि सोहराब की योजना ईरान पर चढ़ाई करना है। अपने को सेवक हूमन और बरमान से उसने कहा कि वे सोहराब की सेना से मिल जाएँ । उसे मालूम हो गया था कि रूस्तम का ही बेटा है सोहराब । उसने इस अभियान को एक अच्छा अवसर माना कि इसी दौरान दोनों बाप-बेटे को एक-दूसरे के विरुद्ध युद्ध में खड़ा कर दिया जाय ।

यदि रूस्तम सोहराब के हाथों मार डाला गया तो अफ्रासियाब ईरान को जीतने के लिए आजाद हो जाएगा। फिर संभवतः वह सारी दुनिया को भी जीत पाए । यदि सोहराव रूस्तम के हाथों युद्ध में मार डाला गया तब वह यकीनन दुख के बोझ तले दबकर स्वयं ही मारा जाएगा। अपने हाथों अपने बेटे को उसने मार दिया। हाय, उसने क्या किया ऐसा सोच-सोचकर पीड़ा के संताप से उसकी मौत तो निश्चित दी है। अतः अफ्रासियाब ने हमन और बरमन नामक अपने दो सैनिक सेवकों को कुछ उपहारों और अपनी सहायता देने के लिए इच्छुक होने की बात लिखे एक पत्र के साथ, उन्हें समंगन को रवाना कर दिया।

Sohrab lead his army ………….. a hidden passage way.
Word Meanings: Lead (v) [लंड] = नेतृत्व करना । Reached (v) [रीच्ड] = पहुँचे । Fortress (n) [फोर्टेस] = किला, गढ़ी। Castle (n) (कैसल] = किला | Guardian (n) [गार्जियन] = संरक्षक | Meet (v)[मीट] = मिलना । Promptly (adv) [प्रॉम्प्टली] = फुर्ती से, शीघ्रता से । Challenged (v)[चैलेंन्ड] = ललकारना I Captive (n)[कैप्टिव]= कैदी । Trained (adj) [ट्रेन्ड] = प्रशिक्षित । Armour (n) [आर्मर] = कवच | Combat (n) [कमबैट] = लड़ाई, युद्ध | Severe (adj) [सीवीयर] = कठोर, तीक्ष्ण | Lance (n) लान्स] = बल्लम, बी । Mount (n) [माउन्ट] = व्यक्तिगत रूप से सवारी के लिए काम में आने वाला घोड़ा ।

Opponent (n) [अपॉनेंट] = प्रतिद्वंद्वी, विरोधी । Tying (v)[टाईग] = बाँधना । Response (m) [रेस्पॉन्स] = प्रतिक्रिया । Unwise (adj) [अन्वाइज = मूर्खतापूर्ण | Bested (v) [बेस्टेड] = हराया जाना, धोखा दिया जाना । Surrender (v)[सरेन्डर) = समर्पण करना | Ceptured (v) [कैरचर्ड) = पकड़ना, कब्जा करना, कैदी बनाना । Agreed (v) [एग्रीड] = सहमत होना | Entered (v) [एन्टर्ड] = प्रवेश करना | Locked (v) [लॉक्ड] = ताला बंद करना । Thwarted (v) [थ्वार्टेड] = धोखा देना । Twice (m) [ट्वाइस] = दो बार । To find (v) [टू फाइन्ड] = पाना । Inhabitants (n) [इनहैबिटेन्ट्स] = निवासी । Escaped (v) एस्केप्ड] = बच निकलना, छुटकारा पाना | Hidden (adj) [हिड्न] = छुपा हुआ, गुप्त । Passageway (n)[पैसेजवे|

हिन्दी अनुवाद अपनी सेना का नेतृत्व करता हआ सोहराब इरान में प्रवेश कर गया फिर वह सेना सहित सफेद किल के गढ़ी तक पहुँच गया। उस किला की देखभाल, सुरक्षा हेतु नियुक्त हुजीर ने उसे देखा तो उससे मिलने आगे बढ़ा । सोहराब ने उसको फौरन युद्ध हेतु ललकारा, उसे पराजित किया और बंदी बना लिया । गुरडाफीड जो कि गुस्ताहेम की बेटी थी, वह युद्ध में माहिर थी। वह अपना कवच पहन ली फिर उसने सोहराब को ललकारा कि वह उससे अकले ही युद्ध करें। उनमें जमकर लड़ाई हुई।

गुरडाफ्रीड ने सोहराब की बर्थी को गिरा दिया। फिर उसने सोचा कि अब भागने में ही उसकी भलाई है, सो वह भाग निकली। अपना घोड़ा भगाते हुए वह अपने किला में लौट आई। परन्तु क्रोध में भरे सोहराब ने उसका पीछा नहीं छोड़ा। उसे यह देखना था कि जिस आदमी ने उसे धोखे से हटाना चाहा उसका चेहरा कैसा दिखता है। फिर उस व्यक्ति को पकड़कर के सोहराब ने उसका हेलमेट हटा दिया जो उसके आश्चर्य का ठिकाना न रहा जब उसने देखा कि वह व्यक्ति एक युवती है। फिर उसने बिना देर किए उसे बाँधकर बंदी बनाना आरम्भ कर दिया ।

तब गुरडाफ्रीड बोली रूस्तम से कि उसको कैदी बनाकर वापस ले जाना अपने सैनिकों के पास, उसके लिए मर्खतापूर्ण बात होगी क्योंकि तब उसके सैनिक इस बात को जान जाएँगे कि उसने एक औरत के हाथों मात खाई है और यह बात उसकी प्रतिष्ठा के विपरीत होगी तो फिर उसने प्रस्ताव रखा दि. इसके बदले में रूस्तम उस छोड दे. वह अपना किला उसके अधिकार में सौंप देगी। पर वह किसी को यह बात नहीं बताएगा कि उसने उसे बंदी बनाया था। रूस्तम को यह प्रस्ताव अच्छा लगा और उसने गुरडाफ्रीड को बंधनमुक्त कर दिया ।

गुरडाफ्रीड के पीछे-पीछे रूस्तम किला की ओर बढ़ा । पर अत्यन्त चतुराई दिखाते हुए गुरडाफ्रीड ने अपने पीछे किले के दरवाजा को बंद कर दिया। इस प्रकार उसी दिन में दो बार गरडाफ्रीड ने रूस्तम को धोखा दे दिया था, हरा दिया था । क्रोधित होकर रूस्तम ने अगली सुबह अपनी सेना के साथ किले पर हमला बोल दिया । लेकिन उसे वहाँ किले में कोई भी नहीं मिला। गुरडाफ्रीड, गुस्ताहम और किले के बाकी सभी निवासी किसी गुप्त रास्ते से किले से भाग चुके थे।

Gustahem, advisor of …………… Sohrab Kills him.
Word Meanings : Advisor (n) [एडवाइजर] = सलाह देने वाला, सलाहकार । Wrote (v)[रोट] = लिखा | Mysterious (adj) (मिस्टीरीयस) = रहस्यमय । Young (adj) [यंग] = जवान, युवा | Ordered (v) [आर्डर्ड] = आदेश दिया । Nobleman (n) [नाबल मैन] = सामंत | Convinced (v) (कनविन्स्ड] = सहमत किया । Feasted (v) [फीस्टेड) = भोज देना, भोज करना, दावत करना I Sneaks (v)[स्नीक्स] = चोर की तरह चुपके से प्रवेश करना | Identify (v)[आइडेन्टीफाई] = पहचान करना । Top (adj) [टॉप] % शिखर । Various (adj) [वेरियस] = विभिन्न । Tent (n) [टेन्ट] = तंबू। Camp (n) [कैम्प] = शिविर | Except (adv) [एक्सेप्ट] = सिवाय । Refuses (v) [रिफ्यूजेज) = इन्कार करता है। Important (adj) [इमपोर्टेन्ट] = महत्त्वपूर्ण । Kills (v) (किल्स] = जान से मार डालता है।

हिन्दी अनुवाद-हुजीर का सलाहकार गुस्ताहेम जो कि गुरडाफ्रीड का पिता भी था कावुस को पत्र लिखकर रहस्मय युवा आक्रमणकारी और उसकी सेना के विषय में अवगत करा देती है । काई कावुस ने तो रूस्तम को मार डालने का फरमान जारी कर दिया किन्तु उसके एक सामन्त गुर्ज ने उसे समझा-बुझाकर ऐसा करने से मना कर दिया। रूस्तम को यह समझा लेने के पश्चात् कि वह उनकी तरफ से युद्ध करेगा, दरबार ने सुस्वादिष्ट भोज का आनन्द लिया। अगले ही दिन रूस्तम सफेद किले की यात्रा पर निकल पड़ता है। चोरी-छुपे ढंग से रूस्तम उस सफेद

किले के अन्दर चला जाता है। जिन्देह जो कि तहमीना का भाई था, उसे तहमीना ने रूस्तम की पहचान कराने के लिए भेजा था। जिन्देह रूस्तम को देख उससे उसकी पहचान पूछता है। जिस पर रूस्तम ने जिन्देह को मार ही डाला । हुजीर को सोहराब किले के सबसे ऊपर ले जाता है। वहाँ वह उससे पूछता है कि ये इरानी शिविर के तंबू किनके हैं। हुजीर रूस्तम के तंबू के अलावे अन्य तंबुओं की पहचान करा देता है क्योंकि उसको भय था कि सोहराब कहीं रूस्तम की हत्या न कर दे ।

इस पर क्रोधित होते हुए रूस्तम हुजीर को धमकी देता है । रूस्तम उससे कहता है कि अगर उसने रूस्तम के तंबू के विषय में उसे जानकारी न दी तो वह उसकी हत्या कर देगा। पर हुजीर रूस्तम के तंबू के बारे में कोई भी जानकारी देने से बिल्कुल इन्कार कर देता है। उसके लिए इरान देश की कीमत अपनी जान से कहीं बढ़कर थी। वह सोहराब के हाथों मारा जाता है।

Sohrabrides to………………………………not convinced.
Word Meanings : Rides (v) [राइड्स] = घोड़े की सवारी करना । Asks (v) [आस्क्स ] = पूछता है । Slave (n) [स्लेव) = दास, गुलाम | Hits (v)[हिट्स = मारता है, पीटता है। Club (n) [क्लब] = दीवार | Hurts (v) [हल] = नुकसान पहुंचाता है। Separate (v) [सेपरेट] = अलग करना । Opposing (v) [अपोजिंग] = विरोध करना । Agree (v) [एग्री] = सहमत होना, राजी होना I Convinced (v)[कनविन्स्ड = सहमत हुआ, राजी हुआ।

हिन्दी अनुवाद-सोहराब कैम्प तक घुड़सवारी करता है और वहाँ पहुँचकर राजा को ललकारता है। सामंत लोगों ने रूस्तम को युद्ध करने के लिए आगे कर दिया। रूस्तम कहता है सोहराब से कि वह लड़े नहीं। सोहराब पूछता है उससे कि क्या वही रूस्तम है। रूस्तम उसे बताता है कि वह तो महज एक गुलाम है। सोहराब गदा से रूस्तम पर प्रहार करता है और उसे चोट पहुँचा देता है। जबकि रूस्तम ने सोहराब से कहा कि वह एक छोटे-से लड़के से लड़ाई नहीं कर सकता है। वे अलग होकर एक-दूसरे की सेना के सैनिकों पर प्रहार करते हैं और कई सैनिकों को वे मार डालते हैं। रूस्तम फिर से सोहराब को ललकारता है, फिर वे आपस में युद्ध करने के लिए राजी हो जाते हैं। सोहराब को हूमन बताता है कि जिससे वह लड़ रहा था वह रूस्तम जैसा नहीं लगता है। यह बात सोहराब को सही नहीं लगती।

Thenext day…………………………………….him theonyx.
Ground (n) [ग्राउण्ड] = जमीन । Decapitate (v) [डिकैपिटेट] = सिर काटना । Respond (v) [रेस्पॉन्ड) = उत्तर देना । Trainer (n) [ट्रेनर = प्रशिक्षक । Law (n) [लॉ) = कानून । War (n) [वॉर) = युद्ध । Dictates (v)[डिक्टेट्स) = कहता है । Throw (v)[]] = पेंकना । Feigns (v) [फेन्स) = छल करता है, बहाना करता है। Lied (v) [लाइड) = झूठ बोला | Strength (n) |स्ट्रेन्थ = शक्ति, सामर्थ्य । Defeat (v) (डिफीट] = हराना । Support (v)[सपोर्ट) = समर्थन करना । Avenge (n) [एवंन्ज) = बदला । Token (n) [टोकेन] = प्रतीक | Onyx (n) [ओनीक्स] = गोमेद ।

हिन्दी अनुवाद-दूसरे दिन, सोहराब ने रूस्तम से पछा कि क्या वही रूस्तम है? इस बात का रूस्तम कोई उत्तर नहीं देता। रात होने तक वे दोनों लडते रहे। सोहराब ने रूस्तम को जमीन पर पटक दिया और उसका सिर काटने ही वाला था कि रूस्तम ने उसे यह कहते हुए वार बचाकर उसे धोखा दे दिया क्या उसका प्रशिक्षण एक औरत के हाथों हुआ था। सोहराब का प्रशिक्षण चूँकि उसकी माँ ने ही दिया था इसलिए वह हाँ में उत्तर देता है। वह कहता है कि हाँ, मेरी माँ ने मुझे प्रशिक्षण दिया है। इस पर रूस्तम कहता है कि अगर उसका प्रशिक्षक एक पुरुष होता तो उसको मालूम होना चाहिए कि युद्ध का नियम कहता है कि पहली बार उसे छोड़ देना होता, दूसरी बार भी जमीन पर पटककर छोड़ ही देना होता, सिर्फ तीसरी बार उसे जमीन पर पटकने के बाद ही वह उसे मार सकता था। युद्ध का नियम बताता है जो कि उसको ज्ञात होना चाहिए। यह सुन सोहराब रूस्तम को

नहीं मारता है। उसे छोड़ देता है। हमन छल करता है यह कहकर कि रूस्तम ने झूठ बोला है। ओरमुण्ट देवता से रूस्तम निवेदन करता है कि वह उसे साहराब को मार डालने की शक्ति प्रदान करें। बाद में, युद्ध के दौरान सस्तम हया में ही सोहराब को उठाए हुए, मारकर उसकी पीठ को तोड़ डालता है। सोहराय ने रूस्तम से कहा कि उसने तो उसको धोखे से मारा है। बीच हवा में युद्ध के नियम के परे उसे मार डालने का बदला उससे उसका पिता रूस्तम जरूर लेगा। इस पर रूस्तम सोहराब से प्रमाण मांगता है इस बात का कि वही सोहराब है । रूस्तम उससे इस बात का कोई सबूत मांगता है जिस पर सोहराब उसे एक गोमेद की अंगूठी को दिखाता है।

Rostam sends a ………………………….dies of grief.
Word Meanings: Message (n)[मैसेज= संवाद, सूचना | Asking (v) [आस्किंग = पूछना | Declaring (v)[डिक्लेयरिंग = घोषणा करते हुए। Healing(v)[हीलिंग] = स्वस्थ करना । Balm(n)[बाम = मलहम । Reliune’s (v) रिफ्यूजेज] = इंकार करता है । Messenger (n)[मेसेन्जर) = दूत । Tomb (n) (टॉम्ब = कब्र, मकबरा । Mourns (v) [मान्स] = विलाप करना, रोना । Burns (v) [बस] = जलाता है। Grief (n) [ग्रीफ] = शोक, दुःख, संताप । . हिन्दी अनुवाद–हूमन को रूस्तम एक संवाद भेजता है, जिसमें वह अपने घर जाने की इजाजत मांगता है। वह साथ ही यह घोषणा करता है कि वह युद्ध नहीं करेगा अब । रूस्तम गुईज से काई कावुस से स्वस्थ करने वाला मलहम लाने को कहता है जिस पर काई कावुस को क्रोध आ जाता है।

वह मलहम देने से मना कर देता है। गुईज रूस्तम से कहता है कि वह स्वयं मलहम मांग लाये । एक दूत आकर रूस्तम को उसी समय बताता है कि उसका बेटा सोहराब मर चुका है। रूस्तम अपना कवच जलाकर घर लौटता है और सोहराब के लिए सोने का मकबरा बनाता है। तुरान तक सोहराब की मौत का समाचार पहुँचता है। राजा दुखी हो जाता है। सोहराब के घर को तहमीना जला देती है उसका धन गरीबों में बांटने के बाद वह मर जाती है—गहरे दु:ख के मारे ।

Summary : Rostam and Sohrab is a tragedy from the persian epic Shahnameh. It tells the tragic story of the heroes Rostam and his son, Sohrab. Once, Rostam of Iran went to hunt near Turan which was near the city of Samangan. Rostam was on his brave horse Rakhsh. The tired Rustam napped for sometime when the seven knights of Turan attempted to steal the horse Rakhsh. The horse killed one and trampled another, but in the end was captured.

Rostam awoke. He didn’t find his horse. Then, he went to meet the king of Samangan on foot. The king of Samangan asked Rostam to stay with him till his horse was found. That very night, the daughter of Samangan, princess Tahmina came to the bedroom of Rostam, swore her love for him and slept that night with him.

The next day, Rostam went away from there as his horse was found.

Ninc months later, Tahmina gave birth to a son and named the chiid Sohrab.

Young Sohrab demanded the name of his father from his mother. Tahmina showed a letter of his father Rostam to Sohrab.

The letter warmed not to open the heritage of Sohrab. If Afrasiad the king Rustami’s greatest enemy knew it. he would kill Soharab Brave Sohrab decided to raise an army of Turks to dethrone kai kawaous of Iran whom Rostam served. Sohrab decided to make his father the king of Iran.

Then, both son and father would dethrone Atrasiable and would capture Turan. But. Afrasiab anyhow know the plan of Sohrah. He ploited against Sohrab so well than in the end Rostam himself killed his son Sohrab and later knowing the fact died of grief. Coming to know of her son’s death. Tahsina too died of grief.

सारांश-.रुस्तम और साहराव की कहानी है। यह कहानी फारसी के महाकाव्य “शाहनामा” में संलित है। बहादुर रूस्तम और उसके पराक्रमी पुत्र सोहराब के बाद अंत की अमर गाथा है यह कथा।।
एक दिन, ईरान का बहादुर रूस्तम शिकार खेलने के इरादे से तुरान के पास गया जो कि समंगन शहर के निकट ही स्थित था। थका हुआ रूस्तम थोड़ी देर

के लिए आराम करतं ऊँराने लगा था। ठीक उसी समय, तुरान के सात घुड़सवार सैनिकों ने रूस्तम को उसके बहादुर घोड़े रक्ष के साथ देख लिया । वे रक्ष को चुराने का प्रयास करने लगे। रक्ष ने बहादुरी से उनमें से एक को मार डाला और दूसरे सैनिक को कुचल दिया। पर, अन्त में वे सैनिक रक्ष को चुरा लेने में सफल हो गये।

रूस्तम जागा तो उसने अपने घोड़े को नहीं देखा तो वह पैदल ही समंगन के राजा के पास पहुँचा । समंगन के राजा ने उससे कहा कि जब तक कि उसका घोड़ा ढूंढ नहीं लिया जाता वह उसके ही पास रहे। रात में समंगन के राजा की बेटी तहमीना रूस्तम के पास आकर प्रेमयायना कर उसके साथ हमबिस्तर हो गयी।

रूस्तम जागा तो उसने अपने घोड़े को नहीं देखा तो वह पैदल ही समंगन के राजा के पास पहुँचा । समंगन के राजा ने उससे कहा कि जब तक कि उसका घोड़ा ढूँढ नहीं लिया जाता वह उसके ही पास रहे। रात में समंगन के राजा की बेटी तहमीना रूस्तम के पास आकर प्रेमयायना कर उसके साथ हमबिस्तर हो गयी।

अगले दिन, रूस्तम का घोड़ा रक्ष ढूँढ लिया गया और रूस्तम वहाँ से चला गया। नौ महीनों के पश्चात् राजकुमारी तहमीना ने एक पुत्र को जन्म दिया और उसका नाम रखा सोहराब जो आगे चलकर बड़ा पराक्रमी साबित हुआ।

युवा सोहराब ने अपनी माँ से अपने पिता का नाम जानने की जिद की। तब तहमीना ने उसे विवश होकर उसके पिता रूस्तम का एक पत्र दिखाया। पत्र में लिखा था कि सोहराब के परिचय को गप्त रखा जाय नहीं तो तरान का राजा अफ्रासियाब जो कि रूस्तम का सबसे बड़ा शत्रु है, उसे मार डालेगा।

बहादुर सोहराब ने निश्चय कर लिया कि वह तुर्कों की एक सेना को इकट्ठा करके पहले तो ईरान के राजा काई कावूस को गद्दी से उतार देगा जिसके अधीन उसके पिता कार्यरत थे फिर वह अपने वीर पिता रूस्तम को ईरान का राजा बना देगा। उसके बाद वह और उसके पिता मिल करके अफ्रासियाब को खत्म कर तुरान पर कब्जा कर लेंगे।

किन्तु, अफ्रासियाब को किसी प्रकार से सोहराब की योजनाओं की जानकारी हो जाती है। वह एक बड़ा जाल तैयार करता है। उसके षड्यंत्रों के जाल में रूस्तम और सोहराब बुरी तरह फंस जाते हैं। फिर रूस्तम के ही हाथों उसका बेटा सोहराब मारा जाता है। यह पता चलने पर कि उसने स्वयं अपने बेटे को मार डाला है रूस्तम गहरी पीड़ा के बोझ तले उबकर शीघ्र ही मर जाता है। उन दोनों की मृत्यु की खबर सुन गहरे दु:ख के मारे तहनीना भी मर जाता है।

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Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 6 Saina Nehwal : The Badminton Star

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 6 Saina Nehwal : The Badminton Star

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Bihar Board Class 6 English Saina Nehwal : The Badminton Star Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Question 1.
Name the women players who have won laurels for India ? Which play/game they are famous for ?
Answer:
The women players who have won laurels for India
are:
In Badminton : Meena Shah, Aami Dheeya, Madhumita Vishta (National Champion).
In Table Tennis : Ritu Bhola, Anandita Chakravarty.
Athlete: P.T. Usha.
Karnam Malleshwari : The first Indian woman player to win a medal in an Olympic games.
Seema Antil : The first Indian woman-players to win a gold medal in World Athletics.
Sania Mirza : The first Indian woman player to win the Juniour girls doubles in Wimblodon Open.
Aarti Saha : The first Indian woman to swim across the English Channel.
The first Indian woman to reach the semifinal of the Olympics GSmes – Shairi Abraham (1984,800 metre running).

B. Comprehension.

B. 1. Think and Tell

Question 1.
Who is Saina Nehwal ?
Answer:
Saina Nehwal is a Indian Badminton star, who has won Internn’ional prestige.

Question 2.
Who was her coach ?
Answer:
Nahi Prasad.

Question 3.
Where did she practise as summer trainee ?
Answer:
At Lai Bahadur Shastri Stadium of Haryana.

Question 4.
At what age did she summer practice ?
Answer:
At the age of eight years.

Question 5.
Where was Saina born ?
Answer:
At Hisar in Haryana.

B. 2. Think and Write

Answer in a word or a sentence.

  1. At which stadium Saina made her summer trainee ?
  2. What is the name of Ratna. Saina received ?
  3. When did Saina become the most promising player ?

Answer:

  1. Lai Bahadur Shastri Stadium in Haryana.
  2. Arjun Award and Padma Shri Award.
  3. In 2008.

B. 2. 1. Answer in not more than 50 words.

Question 1.
Write in brief-Saina’s performance in badminton.
Answer:
Saina won International recognition when she became the first Indian woman to win a 4-star tournament ‘the Philippens open in 2006.’ The same year she became the runner- up at the 2006 BWF World Junior Championship. She became the first Indian woman to reach the Quarter Finals at the Olympic Games. In 2008, she won a BWF super series title. In August 2009, she reached the Quarter finals of World Championship.

Question 2.
Write about two famous badminton players before Saina.
Answer:
The two famous badminton players before Saina were Prakash Padukone and Syed Modi.

C. Match the words in Column ‘A’ with their meanings in Column ‘B’

Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 6 Saina Nehwal The Badminton Star 1
Answer:
Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 6 Saina Nehwal The Badminton Star 2

D. Grammar

Change into interrogative sentence

Example:
Mohan went to market with his mother.
Answer:
Did Mohan go to market with his mother ?

Question 1.

  1. Saina is a girl of nineteen years.
  2. Rakesh reads in class VII at Danapur High School.
  3. Everyday he walks 3 km. in the morning.
  4. He likes to play cricket.
  5. His brother admires him.

Answer:

  1. Is Sania a girl of nineteen years ?
  2. Does Rakesh read in class VII at Danapur High School ?
  3. Does he walk everyday 3 km. in the morning ?
  4. Does he like to play cricket ?
  5. Does his brother admire him ?

E. Let’s Talk And Write

Question 1.
Discuss your favourite game and then write a paragraph on it.
Answer:
My favourite game: My favourite game is cricket. It is very popular nowadays. I enjoy playing this game. It had been originated in England. It were the Britishers who taught this game to the world. But nowadays Asia is prominent in this game. Our country is the new world champion in this game in one-day cricket.

In 1983, India had won the world Championship in one day cricket under the captainship of Kapil Dev. Now, in 2011 our country has. won the same fame under the dynamic captainship of Mahendra Singh Dhoni. I like this game with all my heart.

F. Translation

F. 1. Translate into English

  1. मेरा प्रिय खेल बैडमिन्टन है।
  2. यह दो दलों के बीच खेला जाता है।
  3. बैडमिन्टन एक इनडोर खेल है।
  4. इस खेल में नेट, रैकेट एवं शटल का प्रयोग होता है।
  5. यह खेल शरीर को सक्रिय रखता है। .

Answer:

  1. My favourite game is Badminton.
  2. It is played between two teams.
  3. Badminton is an indoor game.
  4. Net, racket and shuttle are used in their game.
  5. This game keeps the body active.

F. 2. Translate Into Hindi

  1. Playing is an important exercise.
  2. I like to play cricket.
  3. My favourite player in cricket is Sachin Tendulkar.
  4. I play cricket with my friend.
  5. I am the captain of my cricket team.

Answer:

  1. खेल एक महत्वपूर्ण व्यायाम है।
  2. मैं क्रिकेट खेलना पसन्द करता हूँ।
  3. क्रिकेट के खेल में मेरा मनपसंदीदा खिलाड़ी सचिन है।
  4. मैं अपने दोस्त के साथ क्रिकेट खेलता हूँ। 5. मैं अपनी क्रिकेट टीम का कैप्टेन हूँ।

Saina Nehwal : The Badminton Star Summary In English

Saina Nehwal became the first Indian woman to reach the semifinal of 2010 All England super series. She has become the symbol of pride for the nation. The best Indian woman players in badminton, Saina Nehwal was born on 17th March, 1990 at Hisar in Haryana. Nahi Prasad the coach of Lai Bahadur Shastri Stadium in Haryana, recognised her talent when she was only eight years old.

At his advice, she enrolled herself as a summer trainee. She covered 50 km. a day from her house to the stadium. And the labour was richly awarded. She was awarded with Padma Shri Award in January 2010. She won many medals and awards and is now considered the best badminton players of India.

Saina Nehwal : The Badminton Star Summary In Hindi

साइना नेहवाल पहली भारतीय महिला खिलाड़ी बनी जिसने कि 2010 के ऑल इंग्लैण्ड सुपर सीरिज के सेमीफाइनल तक की दूरी तय की । वह भारत की गर्व की एक प्रतीक बन गयी है। बैडमिन्टन के खेल की श्रेष्ठ भारतीय महिला खिलाड़ी, साइना नेहवाल का जन्म 17 मार्च, 1990 को हरियाणा के हिसार नामक स्थान में हुआ था ।

नाही प्रसाद, जो कि हरियाणा के लाल बहादुर शास्त्री स्टेडियम के प्रशिक्षक (कोच) हैं, उन्होंने साइना की प्रतिभा को तब पहचान लिया था जब वह मात्र आठ वर्ष की थी। उन्हीं की सलाह पर, वह ग्रीष्मावकाश प्रशिक्षणार्थी के रूप में अपना नामांकन करवायी। इस हेतु उसने रोजाना अपने घर से स्टेडियम के बीच की 50 किलोमीटर की दूरी तय की और उसकी इस कठोर श्रम का उसे भरपूर इनाम प्राप्त हुआ। उसे जनवरी 2010 में पद्मश्री पुरस्कार प्रदान किया गया । उसने कई पुरस्कार व पदक जीते हैं और उसे भारत की श्रेष्ठ महिला बैडमिन्टन खिलाडी माना जाता है।

Saina Nehwal : The Badminton Star Hindi Translation Of The Chapter

It was a historical moment…. symbol of pride for the nation.
(Page 24)
Word Meanings: Historical (adj) [हिस्टॉरिकल) = इतिहास-सम्बन्धी। Moment (n) | मोमेन्ट) = क्षण, पल | Indian (adj)[इन्डियन] = भारतीय । Star (n) [स्टार) = सितारा । Became (v) [बीकेम] = बन गयी। Reach (v) [रीच] = पहुँचना । Semi (pref) सेमि] = आधा | Final (adj) [फाइनल] %3D अन्तिम, निर्णीत, आखिरी | Super (adj) |सुपर) = श्रेष्ठ | Series (n) (सीरिज] = श्रृंखला, क्रमवार | Lost (v)[लॉस्ट) = खोना । Eventual (adj) इवेन्चुअल) = संभावित, अंतिम । Champion (n) [चैम्पिअन) = वीर, योद्धा। Won (v) [वन] = जीती। Many (adj) [मेनी] = कई | Admirers (n) (एडमायरर्स] = प्रशंसक । Performance (n) [परफॉर्मन्स] = प्रदर्शन । Feats (n) (फीट्स] = वीरता का कार्य, आश्चर्य का काम | Symbol (n) (सिम्बल] = प्रतीक । Pride (n) |प्राइड) = गर्व | Nation (n) [नेशन] = राष्ट्र ।

हिन्दी अनुवाद – यह एक बहुत ही सम्मानजनक और ऐतिहासिक समय था। 2010 की ऑल इंग्लैंड सुपर सीरिज के सेमिफाइनल में पहुँच जाने वाली पहली भारतीय महिला बनी थी भारतीय बैडमिन्टन की स्टार सयाइना नेहवालजो कि अपने आप में एक बहुत ही बड़ी उपलब्धि थी। एक ऐसी उपलब्धि कि जिस पर हर भारतीय को गर्व हो। वैसे तो साइना फाइनल मैच में टीना रासमुसेन से हार गयी थी पर अपने शानदार प्रदर्शन से उसने अपने लिए कई प्रशंसकों को अपने पक्ष में कर लिया था। अपने बहादुरी के कार्यों से साइना अपने राष्ट्र के लिए एक गर्व की निशानी अथवा प्रतीक बन गयी है।

The best Indian woman……………………richly awarded.
Word Meanings : Coach (n) [कोच] = प्रशिक्षण देने वाला, प्रशिक्षक । Recognised (v)[रेक्गनाइज्ड) = पहचाना | Talent (n) [टैलेन्ट] = प्रतिभा । When (adv)/व्हेन) = जब | Only (adv)[ओनली) = सिर्फ, मात्र, केवल । Advice (n) (एडवाइस] = सलाह । Enroll (v) [एनरॉल) = नामांकित । Summer (n)[समर] = गर्मी का मौसम । Trainee (n) [ट्रेनी] = प्रशिक्षण पाने वाला, प्रशिक्षणार्थी । Travelled (v) [ट्रैवेल्ड] = यात्रा की | Nearly (adv)[नीयरली] = लगभग, प्रायः I Accomodate (v) [अकॉमोडेट] = अनुसार करना, तय करना, योग्य करना। Training (n) [ट्रेनिंग] = प्रशिक्षण । Schedule (n) [शेड्यूल] = अवधि | Richly (adv) [रिचली] = बहुत धन से, बड़ी शोभा से | Awarded (v) [अवार्डेड] = सम्मानित किया जाना ।

हिन्दी अनुवाद – भारत देश में साइना नेहवाल बैडमिंटन खेल की सबसे बढ़िया महिला खिलाड़ी साबित हुई हैं। उनका जन्म 17 मार्च, 1990 को हरियाणा के हिसार नामक स्थान में हुआ था। नाही प्रसाद जो हरियाणा के लाल बहादुर शास्त्री स्टेडियम में बतौर कोच अथवा प्रशिक्षक नियुक्त थे, उन्होंने साइना को अंदर बैडमिंटन खेलने की अद्भुत प्रतिभा को तभी ताड़ लिया था जबकि वह मात्र आठ वर्ष की थी। उन्हीं की सलाह को मानते हुए साइना ने अपना नामांकन समर ट्रेनी (ग्रीष्मावकाश प्रशिक्षणार्थी बैडमिंटन की) के रूप में करा लिया। एक प्रशिक्षणार्थी के रूप में, तब साइना को, प्रशिक्षण के लिए समय पर स्टेडियम पहुँचने के लिए अपने घर से लेकर स्टेडियम तक की 50 किलोमीटर की दूरी प्रतिदिन तय करनी पड़ती थी और इस मेहनत का उन्हें भरपुर पुरस्कार भी प्राप्त हुआ। उन्हें इस मेहनत के एवज में काफी नाम और शोहरत हासिल हुआ। उनका कठोर श्रम बर्बाद नहीं हुआ। उस श्रम का उन्हें यथोचित पुरस्कार भी भविष्य में प्राप्त हुआ।

Sania won International……………………………of HongKong.
Word Meanings: Won (v) [वन] = जीती, जीतना । International (adj) [इन्टरनेशनल] = अन्तर्राष्ट्रीय । Recognition (n) (रेकगनीशन] = पहचान । Tournament (n) [दूरनामेन्ट] = क्रीडायुद्ध, जंगी खेल, दंगल, टूरनामेन्ट, प्रतियोगिता । Same (adj) [सेम] = वही, वैसा ही, समान । Also (adv) [ऑलसो] = भी । Runner-up (n) [रनर-अप] = घुड़दौड़ अथवा किसी प्रतियोगिता में द्वितीय स्थान पानेवाला अथवा दूसरा आनेवाला । Championship (n) [चैम्पिअनशिप] = अभिनेता अथवा नायक अथवा विजेता का पद | Quarter (n) [क्वार्टर] = चतुर्थांस, चतुर्थ भाग । Upset (v) अपसेट] = अव्यवस्थित करना, उलट-पुलट करना।

हिन्दी अनुवाद – साइना को अपनी पहचान तब हासिल हुई थी जब वह पहली भारतीय महिला बनी जिसने कि 4-स्टार टूर्नामेन्ट जीता था सन् 2006 में ‘द फिलिपिन्स ओपन’ का । ठीक उसी साल में वह 2006 के बी. डब्ल्यू. एफ. के वर्ल्ड जुनियर चैम्पियनशिप में रनर-अप बनी यानी कि द्वितीय स्थान को उसने हासिल कर लिया था। साइना नेहवाल ओलम्पिक खेलों के क्वार्टर फाइनल (निर्णीत खेल का चतुर्थांश) तक पहुँचने वाली पहली भारतीय महिला बनने का गौरव हासिल किया था जबकि उसने दुनिया के चार और पाँच नम्बर के खिलाडी सीड वांग चेन जो हाँग काँग देश के थे उनको हराकर उनका स्थान हासिल कर लिया था। तब उसे राष्ट्रीय गौरव बनने का सुख हासिल हुआ था और वह नामचीन खिलाड़ी के रूप में सारी दुनिया में स्थापित हो गयी थी।

Saina has been renamed……………….. in badminton.
Word Meanings : Rename (v) [रिनेम] = फिर से नाम हासिल करना अथवा फिर से अपनी पहचान स्थापित करना । Promising (adj) [प्रॉमिसिंग] = आशाजनक, होनहार । Title (n) (टाइटल] = पदवी, नाम । Super (adj) |सुपर] = चरम, श्रेष्ठ, परम, सबसे ऊपर के पद का। Prominent (adj) [प्रॉमिनेन्ट] = प्रधान, प्रसिद्ध, मुख्य, ऊँचा, उन्नत, विशिष्ट । Reached (v)[रीच्ड] = पहुँची | Awarded (v) [अवार्डेड] = सम्मानित की गयी। Signed up (phr) साइन्ड अप] = नियुक्त किया जाना, शामिल करना । Quest (n) [क्वंस्ट] = खोज, परीक्षा ।
Support (v)[सपोर्ट] = सहारा देना । Fulfilling (v)|फुलफिलिंग] = पूरा करना । Dream (n) [ड्रीम] = स्वप्न, सपना । Winning (v) [विनिंग) = जीतना । Medal (n) (मेडल) = पदक | Still (adv) (स्टिल] = फिर भी, तो भी। A lot of (phr) [अ लॉट ऑफ] = बहुत सारा, अधिक । Hope (n) [होप] = आशा | Only (adv)[ओनली] = सिर्फ | Players (n) [प्लेयर्स] = खिलाड़ी। Prestige (n) [प्रेस्टिज] = प्रतिष्ठा । Laurel (n) [लॉरेल] = प्रतिष्ठा । To win laurels (phr) [टू विन लॉरेल्स)

हिन्दी अनुवाद – साइना नेहवाल को सन् 2008 में सबसे होनहार खिलाड़ी का नाम फिर से हासिल हुआ। वह पहली भारतीय महिला खिलाड़ी बनी जिसने कि बी. डब्ल्यू. एफ. सुपर सीरिज का टाइटल (पदवी) जीती । वह दुनिया की सबसे बड़ी होनहार बैडमिन्टन सीरिज की खिलाड़ी घोषित की गयी। अगस्त, 2009 में वह वर्ल्ड चैम्पियनशिप के क्वार्टर फाइनल (सेमिफाइनल के पहले का दौर) तक पहुँच गयी। ठीक उसी साल साइना को अर्जुन अवार्ड प्रदान किया गया ।

उसे ओलम्पिक गोल्ड की खोज प्रतियोगिता के लिए नामांकित किया गया ताकि ओलम्पिक गोल्ड मेडल जीतने के उसके स्वप्न को मदद मिल सके । सन् 2010 में साइना को राष्ट्र ने पद्म श्री अवार्ड से भी सम्मानित किया। अब भी भारत को साइना नेहवाल से बहुत अच्छे खेल और प्रदर्शन की आशा है।। साइना नेहवाल के पहले मात्र दो खिलाडी ही इस प्रकार के अन्तर्राष्ट्रीय सम्मान को प्राप्त कर पाये हैं। उन दो खिलाड़ियों के नाम हैं प्रकाश पादुकोणे और सय्यद मोदी। उन्होंने भी भारत के लिए बैडमिन्टन के खेल द्वारा अन्तर्राष्ट्रीय प्रतिष्ठा हासिल कर अपने राष्ट्र को गौरवान्वित किया ।

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Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses

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BSEB Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses

Tense लिया का रूप है जो खास समय का बोध कराता है।

Tense is the form of a verb that denotes time of action.

Tense के तीन भेद हैं

  1. Present Tense. प्रजेन्ट टेन्स वर्तमानकाल
  2. Past Tense पास्ट टेन्स भूतकाल
  3. Future Tense फ्यूचर टेन्स भविष्यत काल

1. Present Tense (वर्तमानकाल) Present Tense से वर्तमान समय में होने वाली क्रिया का बोध होता है । जैसे- I read. He plays.

2. Past Tense (भूतकाल) Past Tense से बीते हुए समय में होने वाली क्रिया का बोध होता है । He did it. He went home.

3. Future Tense (भविष्यत काल) Future Tense से आने वाले समय में होने वाली क्रिया का बोध होता है । I shall go. He will come.

प्रत्येक Tense के चार भेद हैं-

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 1

इसी तरह Past Tense और Future Tense के भी चार-चार भेद हैं। इन्हें Present के स्थान पर Past या Future शब्द रख देने से उस Tense – के भेद हो जायेंगे।

इस तरह तीनों Tense के कुल 12 भेद हैं ।

1. Present Indefinite (प्रजेन्ट इन्डंफिनिट) सामान्य वर्तमान-इस Tense से ऐसे कार्य का बोध होता है जो वर्तमान समय में सामान्य रूप से होता है।

  1. जैसे- लड़के खेलते हैं – Boys play.
  2. कुत्ता भौंकता है – The dog barks.
  3. हमलोग स्कूल जाते हैं – We go to school.
  4. वे लोग रोज टहलते हैं – They walk daily.

वाक्य की वनावट
सामान्यत: sub+ verb अपने मूल रूप में किन्तु जब subject Third person singular number में रहे तो verb (क्रिया) के साथ s/es जुड़ जाता है- sub + verb.

जैसे : I go
He goes.

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 2

ध्यान रहे कि I/we/you/they के साथ verb अपने मूल रूप में आता He/She/It a Third Person Singular Number of art if के साथ s/es का प्रयोग जरूरी है।

Present Continuous Tense

इस Tense से verb (क्रिया) के जारी रहने का बोध होता है ।

  1. जैसे- मैं पढ़ रहा हूँ। – I am reading.
  2. हमलोग खेल रहे हैं। – We are playing.
  3. आप आ रहे हैं। – You are coming.
  4. वह रो रहा है। – He is weeping.

ऊपर के वाक्यों में am reading, are playing, are coming और is weeping Present Continuous Tense में हैं।

इस Tense के वाक्यों की बनावट इस प्रकार होती है s + am/is/are+v+ ing

Table देखें

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 3

Present Perfect Tense

इस Tense से बोध होता है कि कोई (verb) क्रिया अभी समाप्त हुई है परन्तु उसका फल या प्रभाव बाकी है । जैसे

  1. मैं पढ़ चुका हूँ। – I have read.
  2. आप खा चुके हैं। – You have eaten.
  3. वह जा चुकी है। – She has gone.

इन वाक्यों में have read, have eaten और has gone Present Perfect Tense में है।

इस Tense के वाक्यों की बनावट इस प्रकार होती है..

Sub + have / has + V3

Note: V3 का अर्थ है verb का तीसरा रूप, जैसे go, went, gone इसमें gone verb का तीसरा रूप है । इस पुस्तक में verb के तीनों रूप की सूची दी गई है । छात्र इसे अवश्य कंठाग्र कर लें।

Present Perfect Continuous Tense

इस Tense से बोध होता है कि जो (Verb) क्रिया पहले शुरू हो चुकी है, वह अब भी जारी है । नीचे के वाक्यों को देखें –

  1. मैं पढ़ता रहा हूँ। – I have been reading.
  2. हमलोग गाते रहे हैं। – We have been singing.
  3. तुम खाते रहे हों। – You have been eating.
  4. वह सोता रहा है। – He has been sleeping.

इस Tense में been का प्रयोग होता है जो have/has के तुरंत बाद लगता है ।

वाक्य की बनावट इस प्रकार होती है।

Sub + have / has + been + V + ing

Past Indefinite Tense

-इस Tense से यह पता चलता है कि Verb (क्रिया) समाप्त हो गई है। जैसे

  1. मैंने खाया । – I ate.
  2. हमलोग गये। – We went.
  3. आपलोग आ गए। – You came.
  4. वह बोला । – He told
  5. वे लोग गा चुके – । They sang.

इस वाक्य ate, went, came, told और sang Past Indefinite

इस Tense में V2 का प्रयोग होता है Person Singular

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 4

Past Continuous Tense

इस Tense से पता चलता है कि बीते हुए समय में कोई काम हो रहा था अथवा जारी था।

नीचे के वाक्यों को देखें –

  1. मैं पढ़ रहा था । – I was reading.
  2. हमलोग जा रहे थे । – We were going.
  3. तुम खा रहे थे। – You were eating.
  4. वर्षा हो रही थी। – It was raining.
  5. हवा बह रही थी। – Wind was blowing.

इन वाक्यों में was reading, were going, were eating, was raining और was blowing Past Continuous Tense में हैं । इस Tense के वाक्यों की बनावट इस प्रकार है

Subject + was / were + v + ing

Past Perfect Tense

इस Tense से पता चलता है कि कोई काम पहले ही समाप्त हो चुका था । जैसे

  1. वह आ चुका था – He had come.
  2. मैं खा चुका था – I had eaten.
  3. वह सो चुकी थी – She had slept.
  4. वे लोग जा चुके थे – They had gone.

Note : इस Tense में जब दो क्रियाएँ एक दूसरे के पहले या बाद में होती है तो जो क्रिया पहले होती है वह Past Perfect Tense में होती है और बाद वाली क्रिया Past Indefinite में होती है ।

मेरे आने के पहले श्याम जा चुका था ।

इस वाक्य में श्याम के जाने का काम पहले हुआ और मेरे आने की क्रिया बाद में ।

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 5

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 6

Past Perfect Continuous Tense

इस Tense से पता चलता है कि कोई काम भूतकाल में जारी था । जैसे-मैं पढ़ता रहा था I had been reading.

बच्चा सुबह से रो रहा था The baby had been crying since morning.
दो दिनों से वर्षा हो रही थी It had been raining for two days.
लड़के चार घंटे से खेल रहे थे Boys had been playing for four hours.
ऊपर के वाक्यों में had been reading, had been crying.

had been raining it had been playing Past Perfect Continuous Tense में हैं।

वाक्यों की बनावट इस प्रकार हैं

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 7

Future Indefinite Tense

इस Tense से बोध होता है कोई काम भविष्य में सामान्य रूप से होगा।

  1. जैसे- मैं पढूँगा। – I shall read.
  2. हमलोग जायेंगे । – We shall go.
  3. वह गायेगी । – She will sing.
  4. बच्चे खेलेंगे । – Children will play

इन वाक्यों में shall read, shall go, will sing और will play

Future Indefinite Tense की क्रियाएँ हैं ।

इस Tense में subject के साथ shall/will का प्रयोग होता है ।

वाक्य की बनावट- Subject + shall/will+V1

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 8

Future Imperfect Tense

इस Tense से बोध होता है कि भविष्य में कोई काम जारी किन्तु अपूर्ण

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 9

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 10

इस Tense में shall/will के साथ be का प्रयोग होता है और main verb के साथ ing Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 11
Sub + shall/will + be + v + ing
Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 12

Future Perfect Tense

इस Tense से पता चलता है कि भविष्य में कोई काम पूर्ण हो चुका रहेगा। जैसे

  1. मैं खा चुकूँगा । – I shall have eaten.
  2. हमलोग जा चुकेंगे । – We shall have gone.
  3. तुम लिख चुकोगे । – You will have written.
  4. वह आ चुका रहेगा । – He will have come.
  5. वे लोग खेल चुके होंगे । – They will have played.

इस Tense में shall have/will have का प्रयोग होता है । वाक्य की बनावट इस प्रकार होती है- Sub+ shall have/will have + V1 verb के तीसरे रूप का प्रयोग होता है ।

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 13

Future Perfect Continuous Tense

जिस Tense से पता चले कि कोई काम शुरू होकर लगातार जारी रहेगा। जैसे

मैं दो घंटे तक पढ़ता रहूँगा ।
I shall have been reading for two hours.

हमलोग दो सप्ताह तक काम करते रहेंगे ।
We shall have been working for two weeks.

आप पाँच दिनों तक गाते रहेंगे ।
You will have been singing for five days.

वे लोग कई वर्षों तक लड़ते रहेंगे ।
They will have been fighting for many years.

वाक्य की बनावट इस प्रकार होती है ;

Bihar Board Class 6 English Grammar Tenses 14

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Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 11 Akbar and Birbal

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 11 Akbar and Birbal

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Bihar Board Class 6 English Akbar and Birbal Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Tenaliraman, Mulla Narruddin, Gonu Jha and Birbal are some fahious characters of folk tales of India. Do you know any folk tale ? Tell it to your class.
Hint: Read a folk tale. Tell it to your class self.

B. Comprehension

B. 1. Think and Tell.

Question 1.
Who was Akbar ?
Answer:
Emperor of lndia.

Question 2.
Who were ’Nav Ratnas’ ?
Answer:
Akbar’s learned courtiers.

Question 3.
Why did Akbar love Birbal ?
Answer:
For his wisdom.

Question 4.
What was the Pandit’s challenge ?
Answer:
To know what was his mother tongue.

Question 5.
Why was the Pandit surprised at Birbal’s answer ?
Answer:
He had not said anyone about his mother tongue. Then, how did Birbal knew it. surprised the Pandit.

B. 2. Think and Write.

B. 2. 1. Answer in a word or a sentence.

Question 1.
What was Akbar’s full name ?
Answer:
Jalaluddin Mahammad Akbar.

Question 2.
Who was Birbal ?
Answer:
Birbal was Akbar’s courtier

Question 3.
Where did Birbal go at night ?
Answer:
In the Pandit’s bed room.

Question 4.
Who answered the Pandit’s question ?
Answer:
Birbal.

Question 5.
Why did Akbar praise Birbal?
Answer:
For his timely wisdom.

B. 2. 2. Answer in not more than 50 words.

Question 1.
How can you say that Akbar was a patron of learned people ?
Answer:
Akbar was himself cruller. but he had invited several learned people to his court. Among these people, nine were very famous. This shows that Akbar was a patron of learned people.

Question 2.
How did Birbal Hi id out the Pandit’s mother tongue ?
Answer:
In night, Birbal went to the Pandit’s bedroom when he was last asleep. He tickled his ear with a dry grass. The Pandit’s sleep was disturbed. Birbal again tickled his ear. Now the Pandit asked loudly in Telugu ‘who is it’ ? This way, Birbal got to know the mother tongue of the Pandit. Birbal knew that a man in distress always talks in his mother tongue in his sleep. Thus, Birbal found out the Pandit’s mother tongue.

Question 3.
Wisdom is applying one’s mind to the problem and Hading out solution. How does it apply to Birbal ?
Answer:
Birbal loo applied his mind to the problem of finding out the mother tongue of the Pandit. To find out this problem. Birbal applied his wisdom and lie entered the sleeping room of the Pandit. He tickled the ears of the Pandit and disturbed his sleep. When the sleep of Pandit was disturbed, he shouted in his mother Tongue, Tclugu and Birbal knew all of a sudden that his mother tongue was Telugu.

C. Word Power

C. 1. Go through the text again and again guess the meaning of the following words.

(pale, still, bury, faintly, wrapped, sneezed)
Answer:
Pale – dim.
Still – motionless, without sound.
Bury – to hide from view.
Faintly – in a feeble manner.
Wrapped – to cover by winding something.
Sneezed – to make explosive sound while emitting air suddenly from the nose.

C. 2. Find out the words of opposite meaning:

(Friend, death, wet, awake, unhappy)
Answer:
Friend – Enemy
Death – Life
Wet – Dry
Awake – Sleep
Unhappy – Happy

D. Word Stress

In English if a word has more than one syllabic, one of the syllables is pronounced more strongly than others. In the following words the stress is shown by a vertical stroke (’) before the stressed syllable.

Stress on the first syllable. Stress on the second syllable.
’army – a’bout
’baby – be’cause
’teacher – to’day
‘paper – en’joy.
‘nation – num’ber
Do the stress yourselves and pronounce the words as directed

E. Let’s Talk and Write

(a) Discuss with your friends what will you do if you were a king.
(b) Write a short essay on ‘If I Were A King’.
Answer:
(a) Discuss with your friends on the topic yourselves.
(b) If I Were a King:
If l were a king I would rule my subject nicely. I would work for my subject hard and do justice. I would bring democracy in my state. I would see that all subjects live happily and peacefully. I would walk in disguise in my state to know the real problems of my subjects and solve them in time.

F. Translation

F. 1. Translate into English:

  1. एक गाँव था।
  2. गाँव के पास एक नदी थी।
  3. नदी में पानी था।
  4. नदी में एक नाव भी थी।
  5. नाव में कोई नहीं था।

Answer:

  1. There was a village.
  2. There was a river near the village.
  3. There was water in the river.
  4. There was also a boat in the river.
  5. There was nobody in the boat.

F. 2. Translate in your mother tongue.

  1. There was a town.
  2. There were many muhavlas in the tow n.
  3. There were many houses in the muhallas.
  4. There were many rooms in the houses.
  5. There were’many doors and windows in the rooms.

Answer:

  1. एक शहर था।
  2. शहर में कई मुहल्ले थे।
  3. मुहल्ले में कई मकान थे।
  4. मकानों में कई कमर थे।
  5. कमरों में कई दरवाजे और खिड़कियाँ थीं।

Akbar and Birbal Summary in English

There were several learned people in the Mughal Emperor Akbar’s court. Among them, nine were very famous. They were called ’Nav Ratna’. Birbal was one of them. Though Akbar was illetrate but he respected the learned people. Akbar loved Birbal for his wisdom, wit and humour. He was a poet and author, too.

Once a Pandit came in Akbar’s court and challenged everybody to guess his mother tongue. He was expert in many languages. He. said if anyone in the court could guess his mother tongue he will accept them wise otherwise the court would accept him superior to all of them.

All courtiers failed. Then, Akbar asked Birbal to solve the problem. Birbal disturbed the Pandit’s sleep by tickling a dry grass in his ears. Then, the Pandit shouted in Telugu and Birbal announced in the court that Pandit’s mother tongue was Telugu’. The Pandit accepted his defeat and all including Akbar praised him for his timely wisdom. Pandit went away silently.

Akbar and Birbal Summary in Hindi

मुगल बादशाह अकबर के राजदरबार में कई विद्वान थे। उनमें से नौ, काफी प्रसिद्ध थे। उनको ‘नवरत्न’ कहा जाता था। बीरबल भी उन्हीं में से एक थे। यद्यपि अकबर स्वयं अनपढ़ था पर वह विद्वान लोगों की खूब कद्र किया करता था। अकबर बीरबल को उसकी बुद्धिमानी, चतुराई और हास्य उत्पन्न करने की कला के कारण दिल से प्यार करता था। बीरबल एक कवि और लेखक भी था।

एक दिन अकबर के दरबार में एक पंडित आकर सभी दरबारियों को चुनौती दी और अपनी मातृभाषा का अनुमान करने को कहा । वह कई भाषाओं का अच्छा जानकार था। उसने सभा को चुनौती दी कि यदि किसी ने उसकी मातृभाषा को मालूम कर लिया तो वह उसे बुद्धिमान मान लेगा अन्यथा उसे सबसे श्रेष्ठ माना जाय।

सभी दरबारी असफल हो गये। तब, अकबर ने बीरबल को इस समस्या का समाधान करने को कहा। बीरबल ने पंडित को उसकी नींद में बाधा पहुँचाई । तब, पंडित ने तेलुगु में चिल्लाकर आवाज लगाई और फौरन बीरबल ने ताड़ लिया कि उसकी मातृभाषा तेलुगु है। बीरबल ने सभा में यह घोषणा की, कि पंडित की मातृभाषा तेलुगु है। पंडित ने अपनी हार मान ली और सभी के साथ-साथ अकबर ने भी बीरबल की बुद्धिमत्ता की तारीफ की। पंडित चुपचाप वहाँ से चला गया।
Word Meanings : Folk tales (n) |फाक टेल्स) = लोक कथाएँ । Wisdom (n) |विजडम] = बुद्धिमानी । Emperor (n) [एम्परर = सम्राट । Illiterate (n) [इलिटरेट] %= अनपढ़ | Court (n) [कोर्ट] = न्यायालय । Jewel (n) [ज्वेल] = रत्न । Tradition (n) [ट्रेडिशन] = परम्परा | Adult (n) | एडल्ट] = बालिग | Poet (n) (पोएट] = कवि | Humour (n) [यूमर) = विनोद । Accept (v) [अक्सप्ट] = स्वीकार करना । Courtier (n) कोर्टियर) = दरबारी । Judge (n) [जज] = न्यायाधीश । Tickle (v) [टिकल] = गुदगुदाना।

Akbar and Birbal Hindi Translation of The Chapter

Tlere you will enjoy Birbal’s wisdom. + यहाँ आप बीरबल की चतराई की एक कहानी पढेंगे।
There was a Mughal……………… his mother tongue..
Word Meanings : invited (v) |इनवाइटेड] = निर्मोत्रत किया। Several (adj) (सेवरल) = कई, अनंक | Popular (adj) [पॉपुलर) = प्रसिद्ध । Wit in) (विट] = चतुराई | Recorded (v)[रेकार्डेड) = संग्रह किया गया । Except (adj)[एक्सपर्ट = निपुण, दक्ष ।

हिन्दी अनुवाद-भारत में एक मुगल सम्राट हुआ था जिसका नाम था अकबर । पूरा नाम था जलालुद्दीन मुहम्मद अकबर । वह स्वयं अनपढ़ था पर उसने दरबार में कई विद्वानों को रखा था जिनमें नौ प्रसिद्ध थे। उन्हें ‘नवरत्न’ कहा जाता था। बीरबल भी उन्हीं में से थे।

भारतीय इतिहास में बीरबल को बच्चों और बड़ों सभी में समान रूप से ख्याति गिली । यह अकबर का मंत्री था और अकबर उसकी बुद्धि और चतुराई की वजह से उससे प्यार करता था। वह एक कवि और लेखक भी था। कई पुस्तकों में अकबर और बीरबल की कहानियाँ पाई जाती हैं। भारत में उन कहानियों को लोक कथाओं के रूप में भी जाना जाता है। यहाँ पर अकबर और बीरबल की एक ऐसी ही मजेदार कहानी दी जा रही है।

एक पंडित अकबर के दरबारे में आया । वह विद्वान था और कई भाषाएँ बोलता था। उसने दरबार में आकर घोपणा की, कि वह किसी भी भाषा में किसी भी प्रश्न का उत्तर दे सकता है । दरबारी उससे विभिन्न प्रश्न पूछे कई भापा में और उसने उन्हीं भाषाओं में सही उत्तर दे दिया। वह सभी भाषाओं में इतना दक्ष था कि उसकी मातृभाषा का किसी को पता नहीं चल रहा था।

Then he said…………………………for his timely wisdom.
Word Meanings : Wise (adj) [वाइज) = बुद्धिमान । Fail (v) [फेल = असफल होना । Superior (adj)|सुपीरियर = श्रेष्ठ। Judge (v) [जज = निर्णय लेना। Disturbed (v) |डिस्टर्ड] = व्यवधान पड़ना। Mother tongue (n) |मदर टंग = मातृभाषा | Finally (adv)|फाइनली]= अंतिम रूप से, आखिरकार I Found (v)[फाउन्ड= पाया । Distress (n) |डिस्ट्रेस) = अति क्लेश, पीड़ा, दुर्गति ! Loudly (adv) [लाउडली) = जोरों से | Surprised (adj) (सरप्राइज्ड] = आश्चर्यचकित । Assembled (v) (असेम्बल्ड) = इकट्ठा होना, एकत्रित होना । Narrated (v) नरटेड – वर्णन किया। Whole (adj) [होल) = पूरा । Previous (adj) (प्रीवियस] = गत, पिछला | Praised (v) (प्रेज्ड = प्रशंसा की। Timely (adv)(टाइमली] = समय से।

हिन्दी अनुवाद-तब उसने राजा से कहा “अगर आपके दरबारी कल तक मरी मातृभाषा ज्ञात कर लेंगे तो मैं उनको बुद्धिमान मानूँगा किन, यदि वे ऐसा न कर पाए तो मुझे श्रेष्ठ समझा जाएगा।” सम्राट अकबर राजी हो गए। उन्होंने सभी दरबारी से कहा कि पण्डित की मातृभाषा मालूम करें । सभी असफल हो गये।

तब अकबर ने बीरबल से इस समस्या को हल करने को कहा। बीरबल ने इस चुनौती को स्वीकार किया। उस रात बीरबल पण्डित के शयनकक्ष में गया। पण्डित सो रहा था। बीरबल ने एक तिनकं से पण्डित के कान में गुदगुदी की। पण्डित की नींद टूट गई। वह करवट बदलकर लेट गया। बीरबल ने फिर से गुदगुदी की। फिर पण्डित की नींद टूटी तो वह जागकर चिल्ला पड़ा, “ये बुरुरा अदी ?” (कौन है?) बीरबल छुपा रहा । जब पण्डित ने किसी को नहीं देखा, तो फिर सो गया ।

अगली सुबह दरबार लगी। पण्डित ने अपना प्रश्न दुहराया कि उसकी मातृभाषा क्या है? बीरबल ने जवाब दिया “पण्डित की भाषा तेलग है।” पण्डित बीरबल के सही उत्तर पर चकित हो गया और अपनी हार मान ली। अकबर ने बीरबल से पूछा कि उसने उत्तर कैसे जाना । बीरबल ने कहा कि जब कोई व्यक्ति पीड़ा में होता है तो अपनी मातृभाषा ही बोलता है । तब उसने पिछली रात की घटना कह सुनायो । अकबर ने उसकी सामयिक चतुराई की प्रशंसा की।

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Bihar Board Class 6 English Grammar Voice

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BSEB Bihar Board Class 6 English Grammar Voice

Verb का वह रूप जो यह बतलाता है कि वाक्य में verb का प्रयोग _subject के अनुसार है या object के अनुसार, Voice कहलाता है ।

Voice के दो भेद हैं :

  1. Active Voice एक्टिव वॉयस कर्तृवाक्य
  2. Passive Voice पैसिव वॉयस कर्मवाच्य

1. Active Voice (कर्तृवाच्य)-Verb के जिस रूप से subject (कर्ता) की प्रधानता मालूम पड़े, Active Voice कहलाता है । जैसे Hari eats a mango.

2.Passive Voice (कर्मवाच्य) Verb के जिस रूप से object की प्रध नता मालूम पड़े, उसे Passive Voice कहते हैं। जैसे Amango is eaten by Hari.

Active Voice से Passive Voice में बदलने के नियम निम्नलिखित हैं

  1. Passive Voice में Active Voice का Obect subject के स्थान पर subject Object के स्थान पर आ जाता है ।
  2. Object के साथ by का प्रयोग होता है
  3. Verb का तीसरा रूप अर्थात Past Participle हो जाता है ।

नीचे दिये गये उदाहरण से छात्र इसे समझने का प्रयास करें ।

  1. Active – Hari eats a mango.
  2. Passive. – A mango is eaten by Hari.

ऊपर के उदाहरण में Active Voice में Hari को subject के स्थान पर रखा गया है । जबकि दूसरे वाक्य में इसे वाक्य के अन्त में अर्थात object के स्थान पर रखा गया है।

इसी तरह प्रथम वाक्य में प्रयुक्त object mango दूसरे वाक्य में subject के स्थान पर रखा गया है | object के साथ by का प्रयोग हुआ

है और मुख्य क्रिया ‘eat’ अपने तीसरे रूप (eaten) में प्रयुक्त है।

Note : Active Voice वाक्य subject Auxaliary Verb (is/am/are/was/were)
के प्रयाग नहीं Passive Voice में Subject के अनुसार Auxiliary Verb का प्रयोग जरूरी है। ऊपर के उदाहरण में इसे ध्यान से देखें। नीचे का उदाहरण भी देखें ।

  1. Active – Mohan reads a book.
  2. Passive – A book is read by Mohan.

Active Voice से Passive Voice में बदलने के नियम Tense के अनुसार निम्नलिखित हैं

Present Indefinite (सिंपल प्रेजेंट)
Example:
Mohan loves Suresh
Suresh is loved by Mohan.

अगर Pronoun का प्रयोग subject की तरह हो तो Pronoun निम्नलिखित रूप में बदलते हैं

I – me, we – us, you – you, he-him, they – them, sleher etc.

  1. I kill a tiger – A tiger is killed by me.
  2. We read the Ramayan – The Ramayan is read by us.

Present Imperfect

  1. I am reading a book – A book is being read by me.
  2. You are doing this work. – This work is being done by you.

इस Tense के Passive Voice में being का प्रयोग होता है ।

Present Perfect I have done this work. This work has been done by me. He has killed a tiger. A tiger has been killed by us. इस Tense art Passive been

Note : Present Perfect Continuous वाक्य Passive Voice a नहाता बटना

Past Indefinite

  1. Active – Ram ate a bread.
  2. Passive – A bread was eaten by Ram.
  3. Active – He saw me.
  4. Passive I was seen by him.

Past Imperfect

  1. Active – He was singing a song.
  2. Passive – A song was being sung by him.
  3. Active – Ram was reading a book.
  4. Passive – A book was being read by Ram.

Note: इस Tense के Passive Voice में being का प्रयोग होता है।

Past Perfect

  1. Active – I had killed a tiger.
  2. Passive – A tiger had been killed by me.
  3. Active – Radha had read the lesson.
  4. Passive – The lesson had been read by Radha.

Past Perfect Continuous का Passive form नहीं होता है ।

Future Indefinite

  1. Active – I shall do this work.
  2. Passive – This work will be done by me.
  3. Active – She will sing a song.
  4. Passive – A song will be sung by her.

इस Tense में प्रयाग होता

Future Perfect

  1. Active – I shall have done this work.
  2. Passive – This work will have been done by me.
  3. Active – Shyam will have sing a song.
  4. Passive – A song will have been sung by Shyam.

इस Tense में Passive Voice में been का प्रयोग होता है Future Imperfect site Future Perfect Continuous Tense के Passive Voice नहीं होता है।

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Bihar Board Class 6 English Grammar Gender and Person

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BSEB Bihar Board Class 6 English Grammar Gender and Person

Gender

English में Gender (जेन्डर) के चार भेद हैं

  1. Masculine Gender (मैसकुलिन जेन्डर) पुलिंग
  2. Feminine Gender (फेमिनिन जेन्डर) स्त्रीलिंग
  3. Common Gender (कॉमन जेन्डर) उभयलिंग
  4. Neuter Gender (न्युटर जेन्डर) नपुंसकलिंग

1.Masculine Gender (मैसकुलिन जेन्डर) पुलिंग-मैसकुलिन जेन्डर से पुरूष जाति का बोध होता है । The Masculine Gender denotes a male as boy, man, father, brother, uncle, king, dog, horse, ox, etc.

2. Feminine Gender (फेमिनिन जेन्डर) स्वीलिंग-Feminine Gender से स्त्री जाति का बोध होता है The feminine gender denotes a female as girl, woman, mother, sister, aunt, queen, daughter, bitch, mare, cow etc..

3. Common Gender (कॉमन जेन्डर) उभयलिंग-जिन शब्दों से स्त्री जाति तथा पुरूष-जाति दोनों का बोध हो उन्हें Common Gender कहते हैं।

The word which denotes masculine and feminine both is called common gender,as baby (बच्चा या बच्ची) teacher (शिक्षकया शिक्षिका) student (छात्र या छात्रा), theif (चोर या चोरनी) singer ‘. (गायक या गायिका) guest (अतिथि-स्त्री या पुरुष) Person (औरत या मर्द) Writer (लेखक या लेखिका)

4. Neuter Gender (न्युटर जेन्डर) नपुंसक लिंग-Neuter Gender से यह बोध होता है कि वह noun न तो पुरुष जाति का है न स्त्री जाति का The neuter gender denotes that the given noun is neither a male, nor a female as bench, table, pen, book, gold, iron, wood, ant, chair, tree, milk, water etc.

Note:

  1. कीड़े मकोड़े और छोटे-छोटे जानवरों को Neuter Gender में ही रखा गया है।
  2. Collective Noun, Material Noun और Abstract Noun को भी Neuter Gender के अन्तर्गत रखा गया है।
  3. हिन्दी में निर्जीव पदार्थ या छोटे-छोटे जीव-जन्तु (कीड़े मकोड़े सहित) को भी या तो पुलिंग या स्त्रीलिंग में जाना जाता है जैसे कलम- इसे हिन्दी में स्त्रीलिंग और उर्दू में पुंलिंग माना गया है । लेकिन अंग्रेजी में इसे Neuter gender अर्थात नपुंसक लिंग की श्रेणी में रखा गया है। Masculine से Feminine बनाने के नियम –

1. शब्द को बदलकर Masculine से Feminine बनाया जाता है ।

Bihar Board Class 6 English Grammar Gender and Person 1
Bihar Board Class 6 English Grammar Gender and Person 2

2. कुछ शब्दों के अन्त में ess जोड़कर Masculine से Feminine बनाया जाता है।

Bihar Board Class 6 English Grammar Gender and Person 3
3. कुछ शब्द ऐसे हैं जिनके अन्तिम Vowel को हटाकर और ess जोड़कर Masculine से Feminine बनाया जाता है।

Bihar Board Class 6 English Grammar Gender and Person 4
4. कुछ शब्दों का Feminine अनियमित ढंग से बनाया जाता है।

Bihar Board Class 6 English Grammar Gender and Person 5
5. कुछ शब्दों के प्रारम्भ में या अन्त में स्त्रीसूचक शब्द जोड़कर Feminine
बनाया जाता है।

Bihar Board Class 6 English Grammar Gender and Person 6
Person

अंग्रेजी में Person के तीन प्रकार हैं

  1. First Person फर्स्ट पर्सन उत्तम पुरुष
  2. Second Person सेकेण्ड पर्सन मध्यम पुरुष
  3. Third Person थर्ड पर्सन अन्य पुरुष

1. First Person-बोलने वाले को first person कहते हैं The first person is the person speaking. जैसे-I, we और इसके विभिन्न रूप – me, my, mine, myself, we, our, ours it ourselves.

2. Second Person-सुनने वाला या जिससे बात की जाय Second Person कहलाता है। The second person is the person spoken to. जैसे- you, your, yours, yourself, yourselves.

3. Third Person (अन्य पुरुष)-जिसके विषय में बातें की जाय, Third Person कहलाता है।

Third person is the person spoken about. -he, him, his, himself, she, her, hers, it, its, itself, they them, their, them selves, this, there, that, those somebody, anybody, each, either, all, none many, both.

Note: सभी noun Third Person की श्रेणी में आते हैं जैसं Ram. Sita, boy, girl, cat, dog, cow, teacher, student, book, pen, chair, etc.

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Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 3 Lata Mangeshkar : The Melody Queen

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 3 Lata Mangeshkar : The Melody Queen

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Bihar Board Class 6 English Lata Mangeshkar : The Melody Queen Text Book Questions and Answers

Comprehension

A. 1. Think and Tell

Question 1.
Who is called Swar Samragyi ?
Answer:
Lata Mangeshkar.

Question 2.
Which award she gave up ?
Answer:
Filmfare Best Female Playback Singer Award.

Question 3.
Why did she give up that award?
Answer:
To promote fresh talents.

A. 2. Think and Write

Answer in not more than 50 words

Question 1.
What was the earlier name of Lata ? Why was it changed ?
Answer:
The earlier name of Lata was Hridaya. Her parents renamed her Lata after a female character Latika in one of her father’s plays.

Question 2.
Lataji refused to accept the filmfare award. Why did she do so ? What light does it throw on her personality ?
Answer:
Lataji refused to accept the filmfare award. She had given up the Filmfare Best Female Playback singer Award in order to pi omote the fresh talents. The light it throws on her personality is that she is a broad minded person with a big heart who can sacrifice for upbringing the new talents.

Question 3.
Pt. Nehru could not control his tears. What does it suggest about Lata’s art of singing ?
Answer:
Pt. Nehru could not control his tears after hearing the patriotic song of Lataji. The song was ‘Aye Mere Vatan Ke Logon ” Pt. Nehru wept like a child to hear the patriotic song. It suggest that Lata’ art of singing is of outstanding class. Her song immortalised the heroic deeds of our soldiers who sacrificed their lives for the country

Vocabulary

B. 1. Go through the text again and again and give the meanings of the following words.

Questions

  1. sacrifice
  2. patriotic
  3. native
  4. gesture

Answer:

  1. Sacrifice : To give away one’s life for the sake of one’s country.
  2. Patriotic : Having love for the country.
  3. Native : The place of one’s birth.Or, Birth-place of a person.
  4. Gesture : Kindness, posture.

B. 2. Find out the opposite of the following words from the text dishonour, usual, protection, mortal Opposite words:

Dishnour – Honour
Usual – Unusual
Protection – Unprotection
Mortal – Immortal.

C. Grammar

Conjunctions.
Example-1:
Her father was a classical singer and a theatre artist.
Now here we see that two traits of the same person have been joined by using and.

Example-2:
The family’s last name used to be Hardikar but Deenanath Changed it to Mangeshkar.
Here ‘but’ is used to join two opposite things or contrasting in nature.

Now use either ‘and’ or ‘but’ to complete the following sentences.

  1. He is a naughty boy _____ good in studies.
  2. He is a player _____ a singer.
  3. Raju shouts loudly in the playground _____ speaks very slowly in the class.

Answer:

  1. but
  2. and
  3. but.

D. Let’s Talk and Write

D. 1. Everybody has a hobby. What is yours ?
Answer:
My hobby is to play cricket. I play cricket with my friends with all my heart. I love this game too much.

D. 2. Discuss with your friends. Then complete the sentences given below

(a) I am a _____ (boy/girl)
(b) I study in class _____ (five/six)
(c) I am fond of _____(playing, singing, dancing reading, watching T.V.)
(d) I _____in the evening after I finish my homework. (take sleep/take bath)
(e) I _____lot of time to my hobby. (give/take)
(f) I want to grow big and become a ______ (singer/dancer)
Answers:
(a) I am a boy.
(b) I study is class six.
(c) I am fond of playing.
(d) I take sleep in the evening after I finish my homework.
(e) I give lot of time to my hobby.
(f) I want to grow big and become a singer.

E. Translation

E. 1. Translate into English

  1. मुझे गाना गाना अच्छा लगता है।
  2. मुझे कहानियाँ पढ़ना अच्छा लगता है।
  3. मैं बड़ा होकर क्रिकेटर बनना चाहता हूँ।

Answer:

  1. I like to sing.
  2. I like to read stories.
  3. I want to become a cricketer when I grow big.

E. 2. Translate into Hindi

  1. I am fond of watching T.V.
  2. I want to become Lata Mangeshkar.
  3. I want to fight for my country.
  4. I am a brave boy.

Answer:

  1. मुझे टीवी देखना पसन्द है।
  2. मैं लता मंगशेकर बनना चाहता हूँ।
  3. मैं अपने देश के लिए लड़ना चाहता हूँ।
  4. मैं एक बहादुर लड़का हूँ।

F. Let’s Play

Fun with sound words.
Some interesting words sound like the noises for which they stand. You use a different tone of voice when you say these words. The voice become louder and more forceful.
For Example:
Zoom ! went the Car
Bang ! went the door
Pip ! Pop ! flippely Flop !

Say the following and write what would make sounds or actions

  1. Click! _______
  2. Chirp! _______
  3. Whisper! _______
  4. Oh! _______
  5. Ah! _______

Answer:

  1. Click ! went off the Camera.
  2. Chirp ! sang the bird.
  3. Whisper ! went off saying Sham in my ears.
  4. Oh ! what a disgusting scene,
  5. Ah ! he couldn’t pass the exam.

Lata Mangeshkar : The Melody Queen Summary In English

Lata Mangeshkar sang the patriotic song,” Aei Mere Vatan Ke Logon” so nicely that the then P.M. Pandit Nehru, who was the first P.M. of India, wept like a child hearing the melodious song. Lata’s song had immortalised the heroic deeds of our soldiers who sacrificed their lives for the country. Since then, this song has become the epitome of the patriotic songs. Lata Mangeshkar was bom on 28th September, 1929 in a Maharastrian family who resided in Indore in Madhya Pradesh. Her father Deenanath was a noted classical singer and Theatre artist. Her mother’s name was Shudhhamati.

The famous singers Asha Bhonsle and Usha Mangeshkar are her younger siste’rs. Her younger brother Hridayanath is a well-kown muci director, Menna is her youngest sister. Lata Mangeshkar has won several awards and honours. She is nicknamed ‘Swar Samragyi’ (melody queen) and ’Swar Kokila’ for her every green sweet voice.

Lata Mangeshkar : The Melody Queen Summary In English Hindi

लता मंगेशकर ने देशभक्ति गीत ‘ए मेरे वतन के लोगों …..’ को इतनी भाव-प्रवीणता से गाया कि उसे सुनकर भारत के प्रथम प्रधानमंत्री पंडित जवाहरलाल नेहरू एक छोटे बच्चे की तरह रोने लग गये । आँसुओं की धारा उनकी आँखों से लगातार बहने लग गयी थी। लता के इस गाने ने अपने देश के लिए अपने प्राणों को बलिदान करने वाले वीर भारतीय सैनिकों की बहादुरी भरे कारनामों को अमर कर दिया था। तब से, यह गीत देशभक्ति के गीतों का साकार रूप, एक शानदार प्रतीक बन गया है।

लता मंगेशकर का जन्म 28 सितम्बर, 1929 को मध्य प्रदेश के इन्दौर नामक शहर में निवास करने वाले एक महाराष्ट्रियन (मराठी) परिवार में हुआ था। उनके पिता दीनानाथ मंगेशकर स्वयं एक जाने-माने शास्त्रीय गायक और रंगमंच के कलाकार थे। उनकी माँ का नाम शुद्धमति था। प्रसिद्ध गायिकाएँ आशा भोंसले और उषा मंगेशकर उनकी छोटी बहनें हैं। मीना उनकी सबसे छोटी बहन है। उनके छोटे भाई हृदयनाथ एक जाने-माने संगीत निर्देशक हैं। लता मंगेशकर ने कई सम्मान और पुरस्कार जीते हैं। उन्हें उनकी सदाबहार आवाज के लिए प्यार और सम्मान से ‘स्वर साम्राज्ञी’ और ‘स्वर कोकिला’ भी कहा जाता है।

Lata Mangeshkar : The Melody Queen Hindi Translation Of The Chapter

Aei mere-qurbani. ए मेरे वतन के लोगों जरा आँख में भर लो पानी, जो शहीद हुए हैं उनकी जरा याद करो कुर्बानी। Tears rolled down-patrioticsongs.
Word Meanings : Tears (n) [टीयर्स) = आँसू | Rolled down (phr) [रॉल्ड डाउन] = लुढ़क पड़े। Unchecked (adj) [अनचेक्ड] = निर्बाध, बिना किसी रोक या बाधा के। Wept (v) [वेप्ट] = रो पड़े। … Patriotic (adj) (पैट्रिओटिक] = देशभक्ति भरा । Agression (n) (एग्रेशन] = प्रथम आक्रमण (चढ़ाई), शांतिभंग । Immortalised (v) (इमोर्टलाइज्ड] = अमर किया। Heroic (adj) [हीरोइक] = नायकत्व भरा । Deeds (n) डीड्स] = कार्य, कारनामे | Soldiers (n) [सोल्जर्स) = सैनिक । Sacrificed (v) [सैक्रिफाइस्ड] = त्याग किये । Epitome (n) [एपिटोम] = साकार रूप, प्रतीक।

हिन्दी अनुवाद – उपरोक्त देशभक्ति भरा गीत सुन करके पंडित नेहरू एक बच्चे की तरह रो पड़े थे और उनकी आँखों से आँस लगातार बहने लगे थे। यह बात सम् 1962 की है, ठीक चीनी आक्रमण के बाद की । लता के गाने ने अपने देश के लिए अपने प्राणों का उत्सर्ग (बलिदान) करने वाले वीर भारतीय सैनिकों की बहादुरी भरे कारनामों को अमर कर दिया था। उसी समय से यह गीत देशभक्ति के गीतों का साकार रूप बन गया है, एक शानदार प्रतीक बन गया है।

Lata Mangeshkar, the………………………. youngest sister.
Word Meanings : Singer (n) [सिंगर] = गायिका, गायक । Nick name (n) [निकनेम] = उपनाम | Residing (v) [रिसाइडिंग] = बसा होना । Himself (pron) [हिमसेल्फ] = स्वयं । Noted (adj) [नोटेड] = नामी, ख्यात । Classical (adj) [क्लासिकल] = शास्त्रीय । Theatre (n) [थियेटर] = नाटक । Artist (n) [आर्टिस्ट] = कलाकार | Changed (v) [चेन्ज्ड] = बदल दिया । Identify (v) [आइडेन्टिफाई] = चिह्नित करना । Family (n) (फैमिली] = परिवार | Native (adj) [नेटिव] = जन्म स्थान का । Town (n) [टाउन] % शहर | Rename (v) [रिनेम] = नाम परिवर्तित करना । Play (n) [प्ले] = नाटक Famous (adj) [फेमस] = प्रसिद्ध | Younger (adj) [यंगर] = छोटी । Well-known (adj) [वेल-नोन] = जाना-माना, प्रसिद्ध, ख्यात । Music (n) [म्यूजिक] = संगीत । Director (n) [डाइरेक्टर] = निर्देशक । Yongest (adi) [यंगेस्ट] = सबसे छोटी ।

हिन्दी अनुवाद – लता मंगेशकर जिन्होंने “ए मेरे वतन के लोगों ……………… .” गीत को गाया है, उन्हें ‘स्वर साम्राज्ञी’ और ‘स्वर कोकिला’ का उपनाम दिया गया । उनका जन्म 28 सितम्बर, 1929 को मध्य प्रदेश के इन्दौर नामक शहर में निवास करने वाले एक महाराष्ट्रिअन परिवार में हुआ था। उनके पिता दीनानाथ मंगेशकर स्वयं एक जाने-माने शास्त्रीय गायक और रंगमंच के कलाकार थे। उनकी माँ का नाम था शुद्धमति । इस परिवार का आखिरी नाम हर्दिकर हुआ करता था

किन्तु दीनानाथ ने अपने जन्म के शहर की याद बनाये रखने के लिए इसे हर्दिकर से मंगेशकर में बदल दिया, जो कि गोवा में था मंगेशी नाम का । जन्म के समय लता का नाम हृदया था। उनका नाम उनके पिता ने बदला अपने एक नाटक के पात्र लतिका के नाम पर । प्रसिद्ध गायिकाएँ आशा भोंसले और उषा मंगेशकर उनकी छोटी बहनें हैं। उनका छोट भाई हृदयनाथ एक जाने-माने संगीत निर्देशक हैं। मीना उनकी सबसे छोटी बहन

Lata Mangeshkar has ………………..Award in 1993.
Word Meanings : Won (v) [वन] = जीता, जीती । Several (adj) (सेवरल| = कई | Award (n) [अवार्ड] = पारितोषिक, पुरस्कार । Honour (n) [ऑनर) = सम्मान | Including (v) [इन्क्लू डिंग] = शामिल करना । In addition to (phr) [इन एडिशन टू] – साथ-साथ । National (adj) नैशनल] = राष्ट्रीय i Journalist (n) [जर्नलिस्ट = पत्रकार | Best (adi) (बेस्ट] = सबसे अच्छा । Female (n) [फीमेल) = महिला | Unusual (adj) [अनयुजुअल] = असाधारण । Gesture (n) [जेस्चर] = संकेत, सहृदयता । Giving up (phr) [गिविंग अप] = त्यागना, त्याग करना । Promote (v) |प्रोमोट) = बढ़ावा देना, प्रोत्साहन देना । Fresh (adj) [फ्रेश) = ताजा । Talent (n)/टैलेंट] = प्रतिभा । Later (adj) [लेटर] = बाद में | Lifetime (adj) [लाइफटाइम] = जीवनकाल | Achievement (n) [एचिवमेन्ट] = उपलब्धि।

हिन्दी अनुवाद – लता मंगेशकर ने कई पुरस्कार और सम्मान जीते हैं। उनमें शामिल हैं—पद्म भूषण, पद्म विभूषण, दादा साहेब फाल्के अवार्ड, महाराष्ट्र भूषण अवार्ड, एन टी आर राष्ट्रीय अवार्ड, महाराष्ट्र भूषण अवार्ड, एन टी आर राष्ट्रीय अवार्ड, तीन-तीन राष्ट्रीय फिल्म अवार्ड, 12 बेंगॉल फिल्म जर्नलिस्ट एसोशिएसन (पत्रकार संघ) अवार्ड और फिल्म फेयर का सर्वोत्तम महिला प्लेबैक सिंगार अवार्ड । सन् 1969 में उन्होंने फिल्मफेयर का सर्वोत्तम महिला पार्श्वगायिका (फीमेल प्लेबैक सिंगर) अवार्ड को त्याग दिया, नये उभरते प्रतिभाओं को सामने आने देने के लिए। बाद में, सन् 1993 में उन्हें जीवन-काल की उपलब्धि के लिए फिल्मफेयर अवार्ड प्रदान किया गया।

She has also……………………….. budding vocalist.
Word Meanings: Also (adv) [ऑलसो] = भी। Highest (adj) [हाइएस्ट] = सबसे ऊँचा । Civilian (adj) [सिविलियन] = जन-सम्बन्धी, नागरिकोचित | Proud (n) [प्राउड] = गर्व | Guiding principle (n) [गाइडिंग प्रिंसिपल] = मूल आत्मा । Budding (adj) (बडिंग] = कली की अवस्था में। Vocalist (n) [वोकलिस्ट] = गायक, गानेवाला।

हिन्दी अनुवाद – उन्होंने भारत का सर्वश्रेष्ठ नागरिक पुरस्कार भारत रत्न (2001) भी जीता है। हमारा देश उन पर गर्व करता है और वह उभरते हुए गायकों के लिए आदर्श की मूल आत्मा हैं अर्थात् एक आदर्श हैं जिनका सम्मानजनक स्थान हमेशा बना रहेगा।

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Bihar Board Class 6 English Grammar Parts of Speech

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Bihar Board Class 6 English Grammar Parts of Speech

अंग्रेजी भाषा में जितने भी शब्द हैं, उन्हें आठ भागों में बाँटा गया है जिसे Parts of Speech कहते हैं।

All the English words are divided into eight groups. Each group is called part of speech.

Parts of Speech

Bihar Board Class 6 English Grammar Parts of Speech 1
1. Noun (नाउन) संज्ञा-किसी व्यक्ति, जानवर (पशु-पक्षी) स्थान और वस्तु के नाम को Noun कहते हैं ।
A noun is the name of a person, animal, place or thing; as,
Mohan, Sohan, Kamla, Bimla, dog, cat, Ranchi, Bhagalpur, pen, book, chair, pot etc.

2. Pronoun (प्रोनाउन ) सर्वनाम-जो शब्द किसी Noun के बदले में आये, उसे Pronoun कहते हैं ।
A pronoun is a word used in place of a noun, as, I, We, You, he, she, this, that, here, there, etc.

3. Adjective (एडजेक्टिव) विशेषण-वह शब्द जो किसी Noun और Pronoun की निशेषता बताता हो, Adjective कहलाता है ।
A word that qualifies a noun or pronoun is Adjective, as, big, fat, red, good etc.

4. Verb (वर्ब) क्रिया-वह शब्द जिससे किसी काम के करने या होने का बोध हो, Verb कहलाता है ।
A verb is a word which shows an action, as eat, drink, go, come, read, write, can, could, should, will, shall, etc.

5. Adverb (एडवर्ब) क्रिया विशेषण-Adverb वह शब्द है जो किसी Verb, Adjective और दूसरे adverb की विशेषता बताता है, Adverb कहलाता है।
A word that qualifies a verb, an adjective or another adverb is called Adverb; as, slowly, fast, carefully, soon, very, etc.

6. Preposition (प्रीपोजीशन) सम्बन्धबोधक-वह शब्द जो किसी noun या Pronoun के पहले आकर उसका सम्बन्ध वाक्य में प्रयुक्त किसी अन्य शब्द से बताता है।
A preposition is a word placed before a noun or pronoun to show its relation with other word in the sentence, as, in, on, at, from, to, with, by, of, etc.

7. Conjunction (कंजक्शन) संयोजक-वह शब्द जो शब्दों या वाक्यों को जोड़े, Conjunction कहलाता है ।
A conjunction is a word which joins words or sentences – together; as, and, but, for, either… or, neither …nor, etc

8. Interjection (इन्टरजेक्शन) विस्मयादिबोधक-जिस शब्द से आकस्मिक खुशी, दुख, आश्चर्य और घृणा का भाव प्रकट हो, Interjection कहलाता है।
An interjection is a word which expresses some sudden feeling or emotion; as Alah, Ah.Oh, Hello, Hurrah Fie!O! Aha ! Tut! Hush !

Noun

दुनिया में लाखों-करोड़ों लोग हैं । सबके अलग-अलग नाम हैं । इसी तरह प्रत्यक स्थान, पशु-पक्षी जानवर तथा वस्तु के भी कुछ न कुछ नाम अवश्य हैं । इन नामों को ही Nouns संज्ञा कहते हैं ।
अतः नाम को ही संज्ञा कहते हैं ।

Noun is a naming word.

Examples

व्यक्तियों के खास नाम

  1. Ram
  2. Sita
  3. Ali
  4. Yadu
  5. Azhar
  6. Abdul
  7. Kalim
  8. Karim
  9. Abbas
  10. Shahid
  11. Mokhtar
  12. John
  13. Mohan
  14. Gita
  15. Smith
  16. Sohan
  17. Lila
  18. Hudson
  19. Hari
  20. Rani
  21. Dolly
  22. Kamla
  23. Jolly
  24. Dinesh
  25. Bimla
  26. Paul
  27. Suman
  28. Namita
  29. Joseph
  30. Mukesh
  31. Babita
  32. Mary

व्यक्ति या सम्बन्धों के नाम

  1. boy
  2. son
  3. man
  4. girl
  5. daughter
  6. woman
  7. brother
  8. sister
  9. uncle
  10. father
  11. mother
  12. farmer
  13. friend.
  14. worker
  15. doctor
  16. servant
  17. artist

स्थान के नाम

  1. Bhagalpur
  2. India
  3. Simro
  4. Ranchi
  5. Pakistan
  6. Babhangama
  7. Patna
  8. Nepal
  9. Baijnathpur
  10. Delhi
  11. England
  12. Sultanganj
  13. Kolkata
  14. Burma.
  15. Sabour
  16. Mumbai
  17. China
  18. America

पशु-पक्षी आदि के नाम

  1. cow
  2. ass
  3. crow
  4. OX
  5. fox
  6. parrot
  7. cat
  8. snake
  9. dog
  10. tiger
  11. bee
  12. horse
  13. deer
  14. fish
  15. elephant
  16. jackal
  17. camel
  18. nephew
  19. teacher
  20. child

फल, फूल, खाद्य सामग्री, वस्तु आदि के नाम

  1. apple
  2. rice
  3. bench
  4. box
  5. school
  6. mango
  7. wheat
  8. chair
  9. bat
  10. college
  11. orange
  12. milk
  13. pot
  14. ball
  15. house
  16. rose
  17. sugar
  18. basket
  19. radio
  20. ring
  21. lotus
  22. meat
  23. key
  24. plat
  25. toy

Note : इस तरह हम जो कुछ देखते या सुनते हैं, महसूस करते हैं – सभी noun है।

Pronoun

Pronoun वह शब्द है जो Noun के बदले में आता है. A pronoun is a wood used in place of a noun. नीचे के वाक्यों को ध्यान से देखें – Mohan is a boy. He is tall. Radha is a girl. She is beautiful. I have a car.

It is black. ऊपर के वाक्यों में He. She. और | के प्रयोग पर ध्यान दें । He का प्रयोग Mohan के लिए, she का प्रयोग Radha के लिए और It का प्रयोग car के लिए हुआ है।

इस तरह He, she, it के अलावे कुछ और भी Pronoun हैं जो निम्नलिखित हैं

I, me, mine, we, us, ours, you, yours, he, him, she, her, hers, they, them, theirs, it, this, these. that, those, here, there

ध्यान दें कि I (में) We (हमलाग) You (आप/आपलोग, तुम/तुमलोग) He (वह) पुरुष के लिए, she (वह) स्त्री के लिए और 11 (यह) नपुंसक लिंग के लिए आता है।

Adjective

Adjective वह शब्द है जो किसी Noun या Pronoun की विशेषता बताता है।

An adjective is a word that qualifies a noun or pronoun.

जैसे-red, black, good, bad, small, kind, rich, sad, tall, angry, happy, new, old, tall.

नीचे लिखे वाक्यों को देखें

Ram is good.
Mohan is bad.
Bimla is tall.
Sita is short.

इन वाक्यों में good, bad, tall और short क्रमश: Ram, Mohan, Bimla और Sita की विशेषता बताते हैं।
विशेषता का अर्थ है- कैसा,
कैसी इसी तरह नीचे के वायों को देखें

The pen is red. The cow is black. red शब्द बताता है कि pen कैसी हैं अर्थात red लाल है । इसी तरह black शब्द cow की विशेषता बतलाता है कि वह अर्थात गाय black काली है।

नीचे कुछ Adjective दिये जा रहे हैं । इन्हें याद कर लें।

  1. Big – बड़ा
  2. Small – छोटा
  3. Good – अच्छा
  4. bad – बुरा
  5. Fat – मोट
  6. Tall – पतला लम्बा
  7. Short – छोटा
  8. Happy – खुश
  9. Sad – उदास, दुखी ।
  10. Rich – धनी
  11. Poor – गरीब
  12. New – नया
  13. Old – पुराना
  14. Red – लाल
  15. Black – काला
  16. Hot – गर्म
  17. Cold – ठंढा
  18. Beautiful – सुन्दर
  19. Sweet – मीठा
  20. Bitter – तीखा
  21. Dirty – गन्दा

Verb

जिस शब्द से किसी काम के करने, होने दशा या स्वामित्व का बोध हो Verb कहलाता है।
A Verb is a word that shows an action, state or possession. नीचे लिखे वाक्यों को देखें :

  1. I play.
  2. Suresh is ill.
  3. You read.
  4. They have a car.

ऊपर के वाक्यों में play और read क्रमशः खेलने और पढ़ने की क्रिया (काम) का बोध कराते हैं । तीसरे वाक्य में दिए is शब्द से किसी की स्थिति या दशा का बोध होता है । चौथे वाक्य में have. शब्द car पर किसी का स्वामित्व अधिकार दिखलाता है ।

अत: play, read, is और have verb (क्रिया) हैं।
प्रयोग के आधार पर Verb के दो भद है

  1. Principal Verh (प्रीसिपल वर्व) मुख्य क्रिया
  2. Auxiliary Verb (एम्ल री वर्ष) सहायक क्रिया

Note: Principal Verb को Main Verb और Auxiliary Verb को. Helping Verb भी कहते हैं।

1. Principal Verb-जो क्रिया वाम्य में मुख्य काम करती है वह Principal Verb या Main Verb कहलाती है ।

The verb which is of main importance in the sentence is called the main verb.

नीचे लिखे वाक्यों को देखें-

  1. I eat
  2. Hari went.
  3. Ram is reading.
  4. She will go.
  5. You are good.
  6. They were bad.

इन वाक्यों में eat, went, reading. go are और were Principal Verb या Main Verb हैं।

2. Helping Verb – जो क्रिया मुख्य क्रिया की सहायता करती है, वह Helping Verb कहलाती है।

A helping verb is one which helps the main verb in a sentence.

  1. I am eating
  2. You may go.
  3. He is reading
  4. We should play.

ऊपर के वाक्यों में am, may, is और should Helping Verbs हैं।
Helping Verbs

am, is, are, was, were, do, does, did, have, has, had, can, could, may-might, will, would, ought, shall, should, must, need, dare, used, to

एक ही verb किसी वाक्य में Main verb तो दूसरे वाक्य में Helping verb

अत: नीचे दिये गये वाक्यों को ध्यान से देखें

Bihar Board Class 6 English Grammar Parts of Speech 2
Note: ऊपर के वाक्यों को ध्यान से देखने पर स्पष्ट होता है कि वाक्य में अगर एक ही Verb है तो वह Main Verb ही कहलायेगा ।

Transitive Verb & Intransitive Verb

Object (कर्म) के आधार पर Verb को दो भागों में बाँट सकते हैं :

1. Transitive (ट्रांजीटिव) सकर्मक-जिस Verb के साथ object (कर्म) का प्रयोग हो, उसे Transitive Verb कहते हैं ।

The verb used with an object is called a Transitive Verb. इन वाक्यों को देखें

  1. I read a book.
  2. We eat mangoes.
  3. Ram loves sita.
  4. He calls me.
  5. He sings a song.
  6. I want a pen.

ऊपर के वाक्यों में a book, mangoes, Sita, me, a song और pen object (कर्म) हैं अतः इनके पहले आये verbs क्रमश: read, eat, loves, calls, sings it want transitive verbs

2. Intransitive Verb-जिस Verb के साथ object (कर्म) का प्रयोग नहीं हुआ हो, उस verb को Intransitive Verb कहते हैं ।

The verb used without an object is called an Intransitive verb.

नीचे लिखे वाक्यों को देखें

  1. I eat.
  2. We drink.
  3. You read.
  4. He writes.
  5. He laughs.
  6. They run
  7. She weeps.
  8. They see.

ऊपर के वाक्यों में eat, drink, read, writes, laughs, run, weeps और see के साथ object (कर्म) का प्रयोग नहीं हुआ है।अतः ये Intransitive Verb हैं।।

Adverb

Adverb वह शब्द है जो किसी Verb, adjective या दूसरे adverb की विशेषता बताता है। An adverb is a word which qualifies a verb, an adjective or another adverb.
नीचे लिखे वाक्यों को देखें:

  1. She comes slowly. (वह धीरे-धीरे आती है)
  2. He runs fast. (वह बहुत तेजी से दौड़ता है)
  3. You are very good. (आप बहुत अच्छे हैं ।

ध्यान दें कि Adverb यह बलाता है कि verb कैसे होता है । प्रथम वाक्य में ‘slowly’ शब्द यह बताता है कि verb अर्थात आने की क्रिया कैसे होती है । अत: slowly adverb है । दूसरे. वाक्य में ‘very’ का प्रयोग adverb fast (तेजी से) की विशेषता बताता है । अत: इसमें ‘very’ adverb है। तीसरे वाक्य में ‘good’ adjective है । इसमें ‘very goodness अच्छाई को बढ़ाता है अर्थात विशेषता बताता है । अतः यह adverb है ।

कुछ Adverb को याद रखें

  1. slowly – धीरे-धीरे
  2. fast – तेजी से
  3. very – बहुत
  4. kindly – दयापूर्वक
  5. happily – प्रसन्नतापूर्वक
  6. carefully – सावधानीपूर्वक
  7. badly – खराब ढंग से
  8. soon – शीघ्रतापूर्वक
  9. late – देर करके

Preposition

वह शब्द जो Noun या Pronoun के पहले आकर उसका सम्बन्ध वाक्य में दूसरे शब्द के साथ बताता है, Preposition कहलाता है।

A preposition is a word placed usually before noun or a pronoun to show its relation with some other word in the sentence.

नीचे लिखे वाक्यों को देखें

The book is on the table.
He is in the room.

पहले वाक्य में on शब्द table के पहले आकर book से उसका सम्बन्ध बताता है। इसी तरह दूसरे वाक्य में ‘in’ शब्द ‘room’ के पहले आकर उसका सम्बन्ध he (pronoun) से बताता है । अत: on और in Preposition है

कुछ नीचे लिखे Prepositions को याद रखें:

  1. in, into में
  2. on, at पर
  3. of, का, की, के,
  4. by से, द्वारा
  5. from से,
  6. for के लिए, से,
  7. under नीचे,
  8. up, ऊपर
  9. to, को, तक, की ओर,
  10. with साथ, से,
  11. between, among में, के बीच,
  12. about के विषय में,
  13. after बाद,
  14. without के बिना ।

Conjunction

Conjunction वह शब्द है जो शब्दों या वाक्यों को जोड़ता है।

A conjunction is a word that joins words or sentences together.

नीचे लिखे वाक्यों को देखें
Ram and Shyam are brothers.
Ram is reading but shyam is playing.

पहले वाक्य में and, Ram और Shyam दोनों शब्दों को जोड़ता है । उसी तरह दूसरे उदाहरण में but दो वाक्यों Ram is reading और Shyam is playing को जोड़ता है । अत: and और but conjunction हैं ।

कुछ मुख्य Conjunctions निम्नलिखित हैं and और, but लेकिन, or अथवा, या, after बाद, because क्योंकि, for चूंकि, since चूंकि, if अगर, while जबकि, Although यद्यपि, that जो, however तो भी, neither…nor नाइदर…नौर, न……. either…or या … otherwise अन्यथा until तक, unless जबतक

Interjection

Interjection (इन्टरजेक्सन) विस्मयादिबोधक-जो शब्द दुःख, खशी या कोई तीव्र भावना व्यक्त करते हैं, वे Interjections कहलाते हैं ।

निम्नलिखित शब्द Interjections हैं-Ah ! Oh! Alas! Hurrah ! Fie ! Adieu ! O! Aha! Tut! Hush ! Bravo ! etc.

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Bihar Board Class 6 English Book Solutions The Selfish Giant

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The Selfish Giant Summary Summary in English

Once, there lived a Giant who was very mean and selfish. He din’t also any children to play in his heaven like lovely garden. But children are children. They used to play in the garden when the giant was not over there.

Once, the Giant looked the children playing in his garden. He scolded them and the children runaway from there. Then, the Giant builded a high wall around his lovely garden.

The children became sad and with them became sad the beautiful birds who used to ring on the beautiful trees. The star like beautiful flowers and green leaves withered away sadly not finding the children. The garden now became ugly and winter covered it making it more ugly.

The Giant two became sad with the ugliness of his beautiful garden. One day, the children crept in the garden through a hole in the wall. The garden became happy and winter went away from there. The garden again became beautiful. Birds came chirping sweetly and beautiful flowers blossomed again like stars. The Giant was looking all this. He thought over all the matter. He felt his fault. He decided to open the garden for ail the children. He knocked down the garden’s huge boundary wall. Now, the children became happy. And happy was the Giant to find back his lovely garden.

The Selfish Giant Summary Summary in Hindi

एक स्वार्थी राक्षस था जो बहुत ही नीच और स्वार्थी था । वह अपने स्वर्ग जैसे सुंदर बगीचे में किसी भी बच्चे को खेलने नहीं देता था। लेकिन बच्चे – तो बच्चे होते है। वे उस बगीचे में तब खेलने के लिए घुस जाते थे जब वह राक्षस वहाँ उपस्थित नहीं होता था।

एक दिन उस राक्षस ने बच्चों को अपने बगीचे में खेलते हुए देख लिया। उसने उन्हें डाँटकर भग दिया फिर उस राक्षस ने अपने बगीचे के चारों ओर एक ऊँची दीवार खड़ी करवा दिया। बच्चे उदास हो गये और उनके साथ ही उदास हो गयीं सुंदर चिड़ियाँ जो उस बगीचे के सुन्दर पेड़ों पर मस्त होकर मधुर गीत गाया करती थीं। तारों से सुंदर फूल और हरे-भरे पत्ते बच्चों को न पाकर सूख गये मुर्झ गये। अब वह स्वर्ग-सा बगीचा बदसूरत हो गया और वहाँ सर्दियों का राज हो गया। सिर्फ बर्फ ही दिखते वहाँ और सन्नाटा कायम रहता । खुबसूरती का एक कतरा भी उस बगीचे से दूर भागता ।

अपने बगीचे को इस तरह से अचानक कुरूप हो गया देख वह राक्षस भी उदास हो गया.। एक दिन कुछ बच्चे दीवाल में बने एक छेद से होकर उस बगीचे में घुस आए और वे बगीचे में खेलते हुए धमाचौकड़ी मचाने लगे। बच्चों को आया देख बगीचे से सर्दी भाग गयी। बर्फ पिघल गये और पेड़ों

के पत्तै हरे-भरे हो गये । तारों-से फूल फिर से खिल गये और पेड़ फिर से सुन्दर हो गये और उन पर फिर से सुन्दर चिड़ियाँ आकर मधुर गीत गाने लगे। राक्षस यह सब चुपचाप देख रहा था। वह पूरे मामले पर गंभीरता से साच रहा था। अब उसे अपनी गलती का एहसास हो गया। उसने निर्णय ले लिया कि अब वह अपने बगीचे को बच्चों के लिए खुला कर देंगा। उसने बगीचे के चारों ओ रखड़ी बड़ी दीवार को तोड़कर गिरा दिया। अब बच्चे खश थे और बगीचा खुश था और खुश था वह राक्षस भी।

Word Meanings: Peach (n)[पीच] = सतालू | Delicate (adj) (डेलिकेट] = कोमल । Listen (v) [लिस्न] = सुनना | Grulr (adj) = रूखा। Tresspass (v) [ट्रेसपास) = अनाधिकार प्रवेश करना। Prosecute (v) [प्रंसिक्यूट] = अभियाज्य, अभियुक्त को गिरफ्तार करना । Wander (v)[वान्डर] = घूमना | Delight (v) [डिलाइट] = आनन्दित या हर्षित करना । Bitterly (adv) [नॉट, सॉफ्ट) = कडुआ, तीखा । Melt (v) मेल्ट] = पिघलना | Soft (adj) [सॉफ्ट] = नरम | Frightened (v) [फ्राइटेन्ड) = डराना | Flange (n) [फ्लैन्ज) = कोर | Paradise (n) [पैराडाइज] = स्वर्ग | Average (n) [एवरंज) = औसत | Adult (n) [एडल्ट] = वयस्क !

The Selfish Giant Hindi Translation of The Chapter

Every afternoon…………………………………notice board.
Word Meanings : Spring (n) [स्प्रिंग] = वसंत का मौसम | Broke out (v) |ब्रोक आउट] = खिल गये। Blossoms (n) |ब्लॉसम्स) = फूल । Pearl (adj/n) [पर्ल = मोती, मोती सा सफेद | Autumn (n) [ऑटम| = पतझड़ का मौसम । Sweetly (adv)|स्विटली] = मधुरता से । Ran away (v) (रैन अवे] = भाग गये । Understand (m) [अन्डरर्टन्ड] = समझना ।
हिन्दी अनुवाद-प्रत्येक दोपहर, स्कूल की समाप्ति के बाद बच्चे तब राक्षस के बगीचे में खेलने जाया करते थे, जब वह दूर होता था (अपने बगीचे से)।

यह एक प्यारा-सा बगीचा था, हरे घासों से भरा हुआ । यहाँ-वहाँ घासों पर तारों से फूल खिल थे और वहाँ बारह सतालू के वृक्ष थे, जो वसंत के मौसम में गुलाबी और मोती से सफेद फल दिया करते थे और पतझड़ में फल देते थे। पेड़ों पर चिड़ियाँ इतनी मधुरता से गाती थीं कि बच्चे उनको सुनने के लिए रूक जाते थे।

“हम यहाँ कितनं खुश हैं।” वे एक-दूसरे से कहते । एक दिन राक्षस वापस आ गया। उसने बच्चों को बगीचे में देख लिया । “क्या कर रहे हो तुमलोग यहाँ ?” वह रूखं स्वर में चिल्लाया और बच्चे भाग खड़े हुए। , “मेरा बगीचा सिर्फ मेरा है”, राक्षस ने कहा। “कोई भी इस बात को समझ सकता है और मैं यहाँ किसी को बर्दाश्त नहीं कर सकता है।” इसलिए उसने एक बड़ी दीवार चारों ओर खड़ी कर दी और एक नोटिस बोर्ड लगा दिया : . “अनाधिकार प्रवेश करने वाले दण्डित होंगे !”

He was a very…………………… blossom.
Word Meanings : Selfish (adj) [सेलफिश] = स्वार्थी । Dusty (adv) [डस्टी) = धूलों से भरा हुआ। Did not care (phr)[डिड नॉट केयर) = लापरवाह बने रहना, ध्यान नहीं देना । Forgot (v)[फॉरगॉट] = भूल गए।
हिन्दी अनुवाद-वह एक स्वार्थी राक्षस था। उन बेचारे बच्चों को खलने का कोई जगह नहीं थी। सड़क पर खेला नहीं जा सकता था चूँकि वह धूल भरी थी और उस पर कड़े पत्थर भरे पड़े थे और वे उस जगह को पसन्द नहीं करते थे। पढ़ाई की समाप्ति पर, वे ऊँची दीवारों के चारों ओर घूमा करते और अन्दर के बगीचे के बारे में बातें करते ।

“वहाँ हम कितने खुश थे।” वे आपस में बातें करते । तब बसंत का मौसम आया और सारे देश में छोटे फूल आ गये थे और छोटी चिड़ियाँ भी आ गई थी। चिड़ियाँ उस बगीचे में गाने की परवाह नहीं की क्योंकि बच्चे उसमें नहीं थे और पेड़ भी खिलना भूल गये।

“I cannot understand ………….. trying bitterly.
Word Meanings : Solate (phr)[सो लेट] = इतनी देर । Hope (n) [होप = आशा करना । Change (n) [चेंज) = बदलाव । Weather (n) [वेदर] = मौसम । Always (adv) [ऑलवेज] = हमेशा | Lying awake (v) |लाईग अवेक] = जागा पड़ा था । Heard (v) [हर्ड] = सुना । Linnet (n) [लिनेट) = एक प्रकार की गाने वाली चिड़ियाँ | Covered (v)(कवर्ड) = ढंक दिये। Waving (v) [वेभिंग] = लहराना | Twittering (v) [ट्विटरिंग] = चहचहाना । Farthest (adj) [फारदस्ट] = सबसे दूर I Corner (n) [कॉर्नर] = कोना।

हिन्दी अनुवाद-“मैं समझ नहीं पा रहा हूँ कि वसंत ने आने में देर क्यों कर दी,” उस स्वार्थी राक्षस ने कहा, अपनी खिड़की के पास बैठा बगीचे को देखते जो ठंडा और सफेद था, “मैं आशा करता हूँ कि मौसम में बदलाव आयेगा।”

लेकिन वसंत नहीं आया और न ही ग्रीष्म ऋतु । वहाँ हमेशा सर्दियाँ बनी रहीं। एक सुबह, राक्षस अपने बिस्तर पर जागा पड़ा था जबकि उसने एक मधुर संगीत सुना । उसे यह संगीत इतना मधुर लगा मानो राजा के संगीतकार वहाँ से गुजर रह हों। वस्तुतः राह सिर्फ एक छोटी गाने वाली चिड़िया-लिनेट थी जो खिड़की के बाहर गा रही थी। किन्तु उसने किसी चिड़िया को गाते इतने समय के बाद सुना था कि उसे लगा जैसे यह दुनिया का सबसे अच्छा संगीत हो।

“मुझे लगता है आखिर वसंत आ गया है,” राक्षस ने कहा; और उसने अपने बिस्तर से उठकर बाहर देखा।

उसने क्या देखा? उसने सबसे बढ़िया दृश्य देखा। एक दीवाल के छोटे छेद में से होकर बच्चे अंदर आ गये थे और वे पेड़ों की शाखाओं पर बैठे हुए थे। हर पेड़ पर जिन्हें वह देख सकता था, एक बच्चा बैठा हुआ था और वे पेड़ बच्चों को वापस पाकर इतने प्रसन्न थे कि उन्होंने अपने को फलों से बँक लिया था और बच्चों के सिर पर अपनी बाँहें यानी टहनियाँ फैला दी थीं। चिड़ियाँ चारों ओर खुशी से चहचहाती हुई उड़ रही थीं और फूल हरे घासों से ऊपर को उ० आये थे-लहरा रहे थे। यह एक प्यारा-सा दृश्य था; सिर्फ एक कोने में अभी भी सर्दी बाकी थी। यह बगीचे के सबसे दूर का कोना था
और वहाँ एक छोटा बच्चा खड़ा था । वह इतना छोटा था कि पेड़ पर चढ़ नहीं पा रहा था पर बुरी तरह कोशिश कर रहा था पेड़ पर चढ़ जाने के लिए।

“Climb up……………………………. had ever seen.
Word Meanings : Bent (v) [बेन्ट] = झुका । Branches (n) ब्रान्चेज] = टहनियाँ । Poor (adj) [पूअर] = बेचारा, अभागा । Top (adj) टॉप] = सबसे ऊपर, शिखर | Really (adv) [रियली] = सचमुच, वस्तुतः ! Quite softly (adv) [क्वाइट सॉफ्टली) = बिल्कुल धीरे से । Flung (v) [फ्लंग] = फैलाया। Kissed (v) [किस्ड] = चूमा । Wicked (adj) [विकेड) = दुष्ट । Knocked (v) [नॉक्ड] = गिराया ।

हिन्दी अनुवाद-“चढ़ जाओ, छोटे बच्चे !” पेड़ ने कहा और उसने जितना हो सका अपनी टहनियों को झका दिया। लेकिन वह बच्चा बहत ही छोटा था और उस राक्षस का दिल पिघलने लगा जैसे उसने बाहर देखा। “कितना स्वार्थी था मैं !” उसने कहा । “अब समझ में आया वसंत यहाँ क्यों नहीं आता था। मैं उस बेचारे बच्चे को पेड़ के ऊपर चढ़ा दूंगा और मैं दीवाल को गिरा दूँगा और मेरा बगीचा सदा-सदा के लिए बच्चों के खेल का मैदान बन जायेगा।” वह वाकई अपने किए पर बहुत ही दुखी था।

अतः, वह धीरे-से सीढ़ियों से नीचे उतरा और धीरे-से सामने के द्वार को खोलकर, बाहर बगीचे में चला गया। लेकिन जब बच्चों ने उसे देखा, वे इतने भयभीत हो गये कि सब भाग गये और बगीचे में फिर से सर्दियाँ व्याप्त हो गईं। सिर्फ वह छोटा बच्चा नहीं भागा क्योंकि उसकी आँखें आँसूओं से पूरी तरह भरी थीं और वह उस राक्षस को देख नहीं पाया था और वह राक्षस उसके पीछे आया और धीरे से उसे हाथों में उठाकर पेड पर बैठा दिया और उस पेड़ पर फूल खिल उठे और चिड़ियाँ आकर उस पेड़ पर गाने लगीं और उस बच्चे ने अपनी बाँहें राक्षस के गर्दन पर फैल दी और उसे चम लिया और जब बाको बच्चों ने देखा कि राक्षस पहले की तरह दुष्ट न रहा, तो वे वापस दौड़े आए और उनके साथ-साथ वसंत भी आ गया।

“यह तुम्हारा बगीचा है, छोटे बच्चो, राक्षस ने कहा और उसने एक बड़ी कुल्हाड़ी से दीवाल को मार गिराया और जब लोग बारह बजे दोपहर को बाजार जा रहे थे तो उन्होंने उस राक्षस को बच्चों के साथ खेलते देखा और देखा एक सबसे खुबसूरत बगीचा जो उन्होंने इसके पहले कभी नहीं देखा था।’

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Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 4 Do Animals Share Ideas ?

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BSEB Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 4 Do Animals Share Ideas ?

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Bihar Board Class 6 English Do Animals Share Ideas ? Text Book Questions and Answers

A. Warmer

Question 1.
Have you ever thought of how animals communicate with each other ? Think and discuss with your friends.
Answer:
Yes, Animals also can communicate with each other through their body posture, smell, scent and with their special sound.

B. Comprehension

B. 1. Think and Tell

Question 1.
What do we express ?
Answer:
We express our thoughts.

Question 2.
What do animals do with their sense of smell ?
Answer:
They use it to send messages.

Question 3.
Tell any three ways the animals send messages.
Answer:

  1. They leave a scent so that enemies can be frightened.
  2. They also use their sense of smell to find partners.
  3. Animals use special sounds to share their emotions including fear. Some of them also serve as warning to others.

B. 2. Think and Write

B. 2. 1. True or False

Question 1.
Based on the story write true or false next to each sentence given below.
(a) Animals show their feelings and share information.
(b) No animal can smell their partner from a distance.
(c) Body posture is one of the ways by which animals send messages.
(d) The way animals show their feelings and share information is more complex than human language.
Answer:
(a) True
(b) False
(c) True
(d) False

B. 2. 2. Tick the answers to each of the questions given below

Question 1.
What do animals not use to send message ?
(a) words
(b) sounds
(c) smells
(d) body movements
Answer:
(a) words

Question 2.
If an animal raises its hair what do we know ?
(a) It’s angry
(b) It’s sad
(c) It’s happy
(d) It’s afraid
Answer:
(a) It’s angry

Question 3.
What do animals do to show friendship ?
(a) They raise their hair
(b) They bare their teeth,
(c) They come close to each other.
Answer:
(c) They come close to each other.

B. 2. 3. Answer the following questions

Question 1.
How do animals use their sense of smell to send message ?
Answer:
Animals have 3 strong sense of smell. They use it to send message. They leave a scent so that their enemies can be frightened. They also use their sense of smell to find their partners even from kilometers away.

Question 2.
Why is human language complex compared to the way animals communicate?
Answer:
Human language can produce infinite sentences. It can construct and communicate new ideas. Whereas animals communicate through only smell and sounds. So, human language is more complex compared to the way animals communicate.

Word Power

C. 1. Think of words related to communicate. Now fill in the web chart with those words

Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 4 Do Animals Share Ideas 1

Answer:

Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 4 Do Animals Share Ideas 2

C. 2. Find the odd one out in each list. Explain why it is out of place.

  1. feeling, idea, thought, table, emotion
  2. teeth, mouth, mobile, nose, ear
  3. dance, sing, talk, book, laugh
  4. smell, hear, friend, see, taste.

Answer:

  1. ‘table’ – is the odd one as the other words – feeling, idea, thought and emotion are related to one category – ‘communication’.
  2. ‘mobile’ – is the odd one as the other words – ‘teeth’, mouth, nose’ and ‘ear’ are related to ‘parts of body’.
  3. ‘book’ – is the odd one as the other words – ‘dance’, ‘sing’, ‘talk’ and ‘laugh’ are action words, the verbs while the word ‘book’ is an object, which is a noun. So, odd one in this series is ‘book’.
  4. ‘friend’ – is the odd one in this series. The other words ‘smell’ ‘hear’, ‘see’ and ‘taste’ are again the action words or the verbs whereas ‘friend’ is not an action word but a noun. So, here ‘friend’ is the odd word.

D. Grammar

D. 1. Prepositions Example

They also use their sense of smell to find partners.
The words of and to are prepositions.
The word ‘preposition’ means that which is placed before.
Prepositions are also known as ‘Position words’. Some, commonly used prepositions are given below:

Bihar Board Class 6 English Book Solutions Chapter 4 Do Animals Share Ideas 3

Example 1:
Tick the correct prepositions:

  1. Rita is going to/for school.
  2. I bought this pen of/for Rs. 10.
  3. My mother is not at/in home
  4. The frog jumped in/into the ponds.
  5. India became independent on/in 15th August, 1947.
  6. The school bus will come on/at 7.30 am.
  7. A fat man was sitting among/between my friend and me in the train.
  8. The police man ran after/before the thief..

Answer:

  1. to
  2. for
  3. at
  4. into
  5. on
  6. at
  7. between
  8. after

Example 2:
Fill in the blanks with suitable prepositions:

  1. Rounak is throwing the ball _______ the playground to his sister.
  2. Rounak jumped _______ the water.
  3. Rounak went _______ the uncel.
  4. Rounak is sitting _______ his parents.
  5. Rounak has an umbrella _______ his head.
  6. Rounak walked _______ the river to come out of the jungle.

Answer:

  1. in
  2. into
  3. in
  4. with
  5. on
  6. across

E. Think and Write

Question 1.
Think what do you do to show that you are angry, happy, sad or afraid ? What kind of messages do you send with your hands?
Answer:
I slop talking or shout in a loud voice to show that I am angry. I make my face pleasant with a smile to show that I am happy. I make of my face dull and sit aloof or in a corner to show that I am sad. My eyes go broad and body shiver when 1 feel all aid. I can send many messages through my hands. 1 shake my hands with fingers open to say no. 1 can call a person or an animal by my hand with’fingers coming towards my palm. To show anger towards a person I point only one finger towards the person with other fingers closed towards inwards the palm; etc.

Question 2.
Describe some of important similarities and differences between the ways people talk to each other and the ways in which animals send messages to each other.
Answer:
Similarities: Animals show anger through their red going face bursting into anger. People too do the same. Animals and people both come closer to someone to whom they want to show friendship. Animals use special sound to share their emotions including fear and also to serve as warning to other animals. People to shriek or make special sound to show fear and to warn others.

Differences : Animals can raise their hair which people can not do. Animals bare their teeth to frighten their enemies that people don’t do. Animals have a strong sense of smell that people don’t have. Animals leave a scent so that their enemies can be frightened. This people can’t do.

F. Translation 

Translate the paragraph beginning with ‘Many Animals ………. into Hindi.
Answer:
Many animals have a strong sense of smell ……. some of them also serve as warning to others.
हिन्दी अनुवाद – ‘Hindi Translation of the Chapter’ में दिये गये अनुवाद का तीसरा अनुच्छेद (पैराग्राफ) देखें । वहाँ पर इस पैराग्राफ का हिन्दी अनुवाद दे दिया गया हैं।

Do Animals Share Ideas ? Summary In English

Animals also share feelings and ideas among themselves like humans do. They can not use words and sentences the way human beings do, still they show their feelings and share informations. For this they use their strong sense of smell, scent and special sounds. They also send messages through their body posture. But none of these is as complex as the human language. The human language can produce infinite sentences. It can construct and communicate new ideas. But animals can share their feelings and ideas within their limited capabilities.

Do Animals Share Ideas ? Summary In Hindi

जानवर भी मानवों की तरह अपनी भावनाओं और विचारों को व्यक्त कर सकते हैं, मानवों की तरह । वे मानवों की तरह शब्दों और वाक्यों का प्रयोग तो नहीं कर सकते हैं फिर भी वे अपने मनोभावों और विचारों को व्यक्त कर सकते हैं। इसके लिए कुदरत ने उन्हें एक विशेष प्रकार की शक्तिशाली सँघने की शक्ति प्रदान की है, वे विशेष प्रकार की महक छोड़ते हैं और विशिष्ट ध्वनियाँ निकालकर अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त कर सकते हैं। वे अपने शरीर की भाव-भंगिमाओं का भी इस कार्य के लिए प्रयोग किया करते हैं। किन्तु, इनमें से कोई भी मानव-भाषा की तरह जटिल नहीं है। मानव-भाषा अपरिमित वाक्यों की रचना कर सकता है। यह नये-नये विचारों का निर्माण और उनकी अभिव्यक्ति कर सकता है। फिर भी, जानवर अपनी सीमित क्षमताओं के तहत अपनी भावनाओं और विचारों को व्यक्त कर सकते हैं।

Do Animals Share Ideas ? Hindi Translation Of The Chapter

We know that …………………..Animals talk? Word Meanings : Know (v) [नो] = जानना । Human beings (n) [ह्यूमन बीईंग्स] = मानव, आदमी । Share (v) [शेयर) = बाँटना Feelings (n) [फीलिंग्स] = भावनाएँ । Ideas (n) [आइडियाज] = विचार | Express (v) (एक्सप्रेस] = व्यक्त करना । Thoughts (n) [थॉट्स] = विचार | Talk (v) [टॉक] = बात करना ।

हिन्दी अनुवाद – हम यह बात जानते हैं कि मानव जाति के लोग अपनी भावनाओं और विचार को एक-दूसरे से बाँट सकते हैं। हमलोग बातें कर सकते हैं और हमलोग अपने विचारों को एक-दूसरे से बाँट सकते हैं। पर क्या जानवर भी आपस में एक-दूसरे से इसी प्रकार से विचारों और भावनाओं को बाँट सकते हैं? Animals cannot use ………. share information. Word Meanings : Way (n) [वे] = तरीका, प्रकार | Still

Many animals have …………………………. warning toothers.
Word Meanings : Many (adj) [मेनी] = बहुत । Strong (adj) [स्ट्राँग] = शक्तिशाली । Sense (n) [सेन्स] % समझ, सूझ | Smell (n) [स्मेल] = गंध | Use (v) [यूज] = इस्तेमाल, व्यवहार करना Message (n) मेसेज] = संदेश | Leave (v) [लीव] = छोड़ना । Scent (n) [सेन्ट] = खुशबू, महक | So that (phr)[सो दैट) = ताकि । Enemies (n) [एनेमीज] = शत्रु, दुश्मन I Can (v) [कन] = सकना । Frightened (adj) [फ्राइटेन्ड] = डरा हुआ, भयभीत । Also (adv) [ऑलसो] = भी । Partner (n) [पार्टनर] = साथी । Some (adj) [सम] = कुछ । Smell (v) (स्मेल] = सूंघना | Away (adv) [अवे] = दूर । Sounds (n) [साउन्ड्स ] = ध्वनियाँ । Special (adj) [स्पेशल) = खास, विशिष्ट । Emotions (n) [इमोशन्स] = भावनाएँ। Including (v) [इनक्लूडिंग] = शामिल करना | Fear (n) [फीयर = भय, डर । Serve (v) [सर्व] = सेवा करना, कार्य करना । Warning (n)/वार्निंग] = चेतावनी | Others (pron) [अदर्स) = अन्य, दूसरे।

हिन्दी अनुवाद – कई जानवरों के पास सूंघने की बहुत ही शक्तिशाली समझ होती है। वे अपनी इस शक्तिशाली समझ का इस्तेमाल अपने संदेशों और सूचनाओं को एक-दूसरे तक प्रसारित करने के लिए करते हैं। वे एक ऐसी प्रकार की महक फैलाते हैं ताकि उनके शत्रु उनसे डर सकें । वे अपनी इस महक का इस्तेमाल अपने दोस्तों को ढूंढने के लिए भी करते हैं। कुछ जानवर तो ऐसे भी होते हैं जो कि अपने दोस्तों को कई मील दूर से भी संघ लेते हैं। जानवर अपनी ध्वनियों का इस्तेमाल अपनी बातों को एक-दूसरे तक पहुँचाने के लिए भी किया करते हैं। वे विशेष प्रकार की ध्वनियों का इस्तेमाल अपनी भय की भावनाओं को व्यक्त करने के लिए भी करते हैं। कुछ जानवर इसका इस्तेमाल दूसरों को चेतावनी देने या सजग-सावधान करने के लिए भी करते हैं।

Another way of ………………..new ideas.
Word Meanings : Another (pron) [अनअदर] = अन्य पदार्थ या व्यक्ति, दूसरा, दूसरा कोई । Way (n) [वे] = तरीका | Sending (v)[सेन्डिंग] = भेजना । Through (prep) [थू] = द्वारा । Posture (n) (पोस्चर] = हाव-भाव, मुद्रा । Raise (v)[रेज] = उठाना, खड़ा करना । Bare (v)[बेयर] = दिखाना, प्रकट करना । Frighten (v) [फ्राइटेन] = डराना | Prey (v) [] = शिकार करना । Friendship (n) [फ्रेन्डशिप] = मित्रता | Complex (adj) [कम्प्लेक्स] = जटिल | Human language (n) [यूमन लैंग्वेज] = मानवी भाषा । Produce (v) (प्रोड्यूस] = पैदा करना | Infinite (adj) [इनफिनिट] = अपरिमित, अनन्त, नि:सीम । Construct (v) [कन्स्ट्रक्ट] = रचना करना, निर्माण करना । Communicate (v) [कम्यूनिकेट] = व्यक्त करना । Ideas (n) [आइडियाज] = विचार ।

हिन्दी अनुवाद – अपने संदेशों को जानवर अपने शरीर की भाव-भंगिमा अथवा हाव-भाव या मुद्रा द्वारा भी भेजते हैं अथवा व्यक्त करते हैं। जानवर अपने बालों को खड़ा कर सकते हैं और अपने दाँत भी दिखाकर अपना संदेश व्यक्त करते हैं। ऐसा वे अपने शत्रुओं को भयभीत करने के लिए करते हैं और अपना शिकार करने के लिए भी किया करते हैं। वे मित्रता के भावों को प्रदर्शित करने के लिए एक-दूसरे के निकट भी आते हैं। किन्तु ये सब मानव की भाषा जितना जटिल नहीं हुआ करता । मानव-भाषा अपरिमित वाक्यों की रचना कर सकता है। यह नये विचारों की रचना कर सकता है। मानवी भाषा कई नये विचारों को व्यक्त कर सकता है। सारांश यह कि जानवरों की भाषा मानव की भाषा जितनी पेचीदा अथवा जटिल न होकर अत्यंत सरल हुला करती है और इसके द्वारा वे अपने मनोभावों को सरलता से व्यक्त कर सकते

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